五筆字型學(xué)練圖典

在二十世紀(jì)八十年代以前，為了使古老的漢字在電腦里殺出一條血路，人們已搞出了一千余種輸入法，但沒(méi)有一種可以與音譯輸入電腦的便捷相提并論而五筆字型輸入速度絕不亞于英文

字體客體移情科胡特在本書中將分為雙級(jí)字體相關(guān)的字體課題，即與理想化父母影像相關(guān)的理想化字體，客體移情與夸大字體相關(guān)的靜意移情及三種分支融合字體課題疫情，同時(shí)圍繞字體科迪移情科胡特繼續(xù)重申字體心理學(xué)中最容易被忽視的

現(xiàn)在來(lái)看看第一種字體的大小，最大的字體看著最大字體時(shí)要一個(gè)字，從點(diǎn)到點(diǎn)的方法看，再回看比較小的字體注意一下，并比較是否你現(xiàn)在可以看得比之前更清楚你可以用兩種不同的方式做這個(gè)練習(xí)，你可以先看小的字體，再看大的字體或者倒過(guò)來(lái)先看大的也可以兩種方式應(yīng)該都可以幫助你達(dá)到相同的結(jié)果，你其實(shí)是在訓(xùn)練你的大腦，去看比你平常習(xí)慣的更小的區(qū)域

八筆撇九筆寫成當(dāng)滔濤濤二聲濤一筆橫二筆豎三筆撇四筆點(diǎn)五筆撇，六筆點(diǎn)七筆提八筆豎彎鉤，九筆撇，十筆點(diǎn)，十筆寫成淘信信整體認(rèn)讀音信信一筆橫二筆，豎三筆，撇四筆，捺五筆豎，六筆橫折七筆橫

書寫歧視白一筆撇二筆數(shù)三筆，橫則四筆橫，五筆橫白白色，黑白回一筆數(shù)二筆行則三筆數(shù)四筆行則五筆行六筆行回回來(lái)回去國(guó)一體數(shù)二比橫則三比橫四比橫五比四數(shù)六比點(diǎn)七比橫大筆橫國(guó)家中國(guó)日積月累，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，英歌厭惡

經(jīng)常撞撞彎彎關(guān)心的關(guān)不是這個(gè)關(guān)看多一筆品，二筆紅品，三筆點(diǎn)，四筆品，五筆紅品，六筆點(diǎn)會(huì)一筆品二比，那三比紅，四比紅，五比撇著額六筆點(diǎn)走一筆紅，二筆數(shù)，三筆，紅四筆，數(shù)五筆紅，六筆品近語(yǔ)吶

在字體心理學(xué)中，字體包括字體課底，字體克里這一心理結(jié)構(gòu)中內(nèi)在客體被用來(lái)支持字體的類舉，并調(diào)節(jié)字體，感受康樂(lè)和自尊科普特的理論，有效地?cái)U(kuò)展了我們理解內(nèi)在客體和外在客體在字體問(wèn)題所造成的臨床現(xiàn)象的作用

我們其實(shí)從最開始六個(gè)界面，大家可以看到一個(gè)是五筆輸入法資，根分批級(jí)講解，還有拆字原則，單詞練習(xí)，詞組，練習(xí)，文章練習(xí)，我們總而言之言。而總之來(lái)，如果你根據(jù)那個(gè)關(guān)卡模式進(jìn)行來(lái)練習(xí)的話，我告訴大家你肯定是練不出來(lái)的

對(duì)字體的態(tài)度夸大的可能與被貶低的字體狀態(tài)交替，常見癥狀不穩(wěn)定的自尊需要維持關(guān)注一語(yǔ)空虛無(wú)聊和心動(dòng)力學(xué)將字體理想化將被貶低的字體部分向外投射，需要長(zhǎng)期的傾慕，以維持夸大的防御性字體結(jié)構(gòu)

客體關(guān)系理論的兩人關(guān)系，各地關(guān)系等于字體和客體單元字體心理學(xué)的藝人主體性字體與字體客體的連接，客體關(guān)系與字體心理學(xué)的理論探討使用的是一種特定語(yǔ)言匯套特定用語(yǔ)提供結(jié)構(gòu)，使精神分析理論得以探討及加運(yùn)，用下面及討論并界定其中的某些關(guān)鍵用語(yǔ)

客體關(guān)系理論的兩人關(guān)系，各地關(guān)系等于字體和客體單元字體心理學(xué)的藝人主體性字體與字體客體的連接，客體關(guān)系與字體心理學(xué)的理論探討使用的是一種特定語(yǔ)言匯套特定用語(yǔ)提供結(jié)構(gòu)，使精神分析理論得以探討及加運(yùn)，用下面及討論并界定其中的某些關(guān)鍵用語(yǔ)

我們不能借著內(nèi)省與神入穿透字體本身字體，只有借著被內(nèi)省的與神入的感知而得的心理展現(xiàn)，才對(duì)我們開放，要求對(duì)字體的本質(zhì)做精確的定義，只是忽略了字體，并非初向科學(xué)的一種概念

將成長(zhǎng)經(jīng)歷及問(wèn)題模式與字體發(fā)展建立聯(lián)系。通過(guò)字體心理學(xué)，我們能假定易先生在童年期沒(méi)有獲得足夠的字體客體感。他的父母沒(méi)能充分與他共情，使得他無(wú)法理想化他們，結(jié)果它無(wú)法發(fā)展出健康的字體感

字體心理學(xué)主張正常發(fā)展中的字體客體關(guān)系是心理結(jié)構(gòu)的全區(qū)物字體課題的轉(zhuǎn)變，內(nèi)化作用會(huì)逐漸促成字體的逐漸鞏固。二者的解釋效力可以借著應(yīng)用這兩個(gè)互補(bǔ)觀點(diǎn)與分析過(guò)程中比較其中出現(xiàn)的具體心理構(gòu)造

無(wú)論在狹義的字體心理學(xué)架構(gòu)下所構(gòu)成的字體作為一種心理裝置的特定結(jié)構(gòu)，或者在廣義的字體心理學(xué)架構(gòu)下所構(gòu)想的作為個(gè)人的心理世界的中心字體，就像所有的現(xiàn)實(shí)物理現(xiàn)實(shí)，我們借感官所感知的世界的資料或心理現(xiàn)實(shí)，我們透過(guò)內(nèi)省里神入所感知的世界的資料在本質(zhì)上都是不可知的