班級(jí)活動(dòng)指南

班級(jí)教學(xué)管理主要包括是明確班級(jí)教學(xué)管理的目標(biāo)和任務(wù)，建立有效的班級(jí)教學(xué)秩序，建立班級(jí)管理指揮系統(tǒng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的班級(jí)活動(dòng)管理，是指對(duì)各種課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

綜合性活動(dòng)幼兒園班級(jí)是對(duì)三到六歲幼兒進(jìn)行保教活動(dòng)的基本組織單位，但幼兒園班級(jí)管理不同于中小學(xué)班級(jí)管理，因?yàn)樵谟變簣@教育融融幼兒一日生活當(dāng)中，包括入梨園兒，生活環(huán)節(jié)，過度環(huán)節(jié)，集體教學(xué)環(huán)節(jié)，自由游戲環(huán)節(jié)，活動(dòng)區(qū)，環(huán)節(jié)，戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)等等，所以在班級(jí)管理當(dāng)中

強(qiáng)化家園協(xié)同育人不斷提高保育教育質(zhì)量，活動(dòng)組織一認(rèn)真幼兒又一認(rèn)真按照幼兒園教育指導(dǎo)綱要三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，要求，結(jié)合本源班實(shí)際，每學(xué)期每周制定科學(xué)合理的班級(jí)保教計(jì)劃

幼兒班級(jí)活動(dòng)用房和共同活動(dòng)用房班級(jí)活動(dòng)用房是園內(nèi)的主體建筑，它包含活動(dòng)式請(qǐng)示衛(wèi)生間，衣帽及教具，儲(chǔ)藏室等。每個(gè)班級(jí)因成套設(shè)置，其中活動(dòng)事與請(qǐng)示也可合并設(shè)置共同活動(dòng)

接下來，我們一起學(xué)習(xí)第三章班級(jí)管理，從考試大綱看本章考點(diǎn)，了解小學(xué)班級(jí)管理的一般原理，了解小學(xué)班主任的基本職責(zé)，了解小學(xué)班對(duì)活動(dòng)的基本類型，了解小學(xué)課外活動(dòng)的基本知識(shí)，掌握小學(xué)班級(jí)管理的基本方法，掌握組織小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的基本途徑和方法

三個(gè)性發(fā)展功能班級(jí)活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的提高，包括道德認(rèn)識(shí)，道德行為，道德習(xí)慣等。班級(jí)活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生能力水平的提高，包括思維能力，組織能力，運(yùn)動(dòng)能力，交往能力，勞動(dòng)能力等。班級(jí)活動(dòng)有利于加強(qiáng)學(xué)生的自律水平，包括自我意識(shí)，自我評(píng)價(jià)，自我調(diào)控等班級(jí)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好特長(zhǎng)

為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)舉行的各種教育活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，節(jié)日活動(dòng)，文體活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等班級(jí)活動(dòng)，特別是主題班會(huì)活動(dòng)的開展，對(duì)于班級(jí)體建設(shè)與個(gè)體的發(fā)展，具有重大以學(xué)生的能力和才干，在活動(dòng)中得到鍛煉和提高學(xué)生之間以及師生之間的情感

廣義的班級(jí)活動(dòng)是指在教育者的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、完成教育計(jì)劃而組織的，由班級(jí)成員參加的一切活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)活動(dòng)，生活活動(dòng)，班會(huì)活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)，活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)等

班級(jí)目標(biāo)管理是指班主任學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為小不相同目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)是其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動(dòng)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法

才能設(shè)計(jì)并開展班級(jí)教育活動(dòng)，審判主任的經(jīng)常相信工作之一。根據(jù)班級(jí)教育活動(dòng)的時(shí)間分布打擊教育活動(dòng)主要有日常性的活動(dòng)和階段性的教育活動(dòng)兩個(gè)部分組成，涉及到內(nèi)容有主題性教育活動(dòng)問題性

二，科技活動(dòng)三文體活動(dòng)四節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)五課外閱讀活動(dòng)六，其他班級(jí)活動(dòng)班會(huì)是比較固定的班級(jí)活動(dòng)形式一般都排在課表中，每周一次依據(jù)是否有明確的教育主題班會(huì)分為主題班會(huì)和常規(guī)班會(huì)兩種形式

鍛煉學(xué)生的能力，提高自制水平班級(jí)管理內(nèi)容盤及組織建設(shè)班干部群體基礎(chǔ)核心班級(jí)制度管理班，紀(jì)班規(guī)保證，班級(jí)教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量中心班級(jí)活動(dòng)管理班會(huì)課外活動(dòng)班風(fēng)班級(jí)管理原則

班級(jí)管理內(nèi)容分為班級(jí)組織管理，班級(jí)制度管理，班級(jí)活動(dòng)管理，班級(jí)教學(xué)管理，班級(jí)組織管理是組織機(jī)構(gòu)有班委會(huì)小組，班委，班級(jí)制度管理分為成文的和不成文的是班級(jí)規(guī)章制度有集體輿論和班風(fēng)

并研討制定出海陵區(qū)幼兒園班級(jí)區(qū)域建設(shè)指南試行，海陵區(qū)幼兒園戶外區(qū)域創(chuàng)設(shè)指南試行，推動(dòng)薄弱源創(chuàng)設(shè)，基本滿足幼兒和游戲的環(huán)境，建立幼兒園環(huán)境一元一檔，讓環(huán)境變化有跡可循

班級(jí)體是在班級(jí)全體學(xué)生參加各種教育活動(dòng)的過程中逐漸成長(zhǎng)起來的，而各種教育活動(dòng)又可使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為集體出力，并展示自己的才能設(shè)計(jì)，并開展形式多樣的班級(jí)教育活動(dòng)是班主任的經(jīng)常性工作之一