4歲寶寶家庭課堂

過(guò)了一會(huì)兒，安妮的老大要抱小寶寶，你真的就讓這個(gè)四歲的老大抱著小寶寶在幼兒園里溜達(dá)了?？粗臍q的小孩兒抱著一個(gè)多星期大的小寶寶小門，心里還真替安妮捏了把汗，這在中國(guó)是萬(wàn)萬(wàn)不可的

一些特殊的挑戰(zhàn)年幼的孩子，有些家庭發(fā)現(xiàn)年齡小于四歲的孩子會(huì)在家庭會(huì)議上討論解決方案時(shí)找到干擾。在我自己家里，我們會(huì)等到嬰兒和剛剛會(huì)走路的孩子睡覺(jué)以后才開家庭會(huì)議

我相信很多老師聽(tīng)到我分享的都會(huì)有這種疑問(wèn)，是不是實(shí)際上不是這樣的，因?yàn)槲規(guī)齻€(gè)寶寶的話是屬于我們家老大，今年十歲了，就老二的話，七歲，我們小的今年四歲了，已經(jīng)滿了四歲了

我相信很多老師聽(tīng)到我分享的都會(huì)有這種疑問(wèn)，是不是實(shí)際上不是這樣的，因?yàn)槲規(guī)齻€(gè)寶寶的話是屬于我們家老大，今年十歲了，就老二的話，七歲，我們小的今年四歲了，已經(jīng)滿了四歲了

甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子太小，配合不了做裸眼視力的檢查，等孩子大了之后再采在茶室里，但其實(shí)隨著科技的進(jìn)步，針對(duì)四歲以內(nèi)不會(huì)查視力表，小寶寶臨床上早就有了應(yīng)用專門的視力篩查儀器來(lái)進(jìn)行檢查

我相信很多老師聽(tīng)到我分享的時(shí)候都會(huì)有這種疑問(wèn)，是不是實(shí)際上不是這樣的，因?yàn)槲規(guī)齻€(gè)寶寶的話是屬于我們家老大，今年十歲了，就老二的話，七歲，我們小的今年四歲了，已經(jīng)滿了四歲了

到了四歲的時(shí)候，腦力勞動(dòng)者，家庭，孩子聽(tīng)到的詞匯量肯定詞是六十六萬(wàn)，四千個(gè)禁忌詞匯是十萬(wàn)四千個(gè)接受福利救濟(jì)家庭的孩子聽(tīng)到的詞匯量當(dāng)中，肯定詞只有十萬(wàn)四千個(gè)禁忌詞是二十二萬(wàn)，八千個(gè)就是這些詞匯逐漸的塑造了孩子們之間的差別

一位正在研修心理學(xué)課程的媽媽在周末上完課后回到家開始每周一次的家庭會(huì)議，讓四歲的兒子發(fā)言兒子說(shuō)到媽媽說(shuō)話不算數(shù)，這位媽媽記不清這是兒子第二次還是第三次在家庭會(huì)議上說(shuō)媽媽說(shuō)話不算數(shù)了

今天的三個(gè)案例家庭情況不同，客戶關(guān)注點(diǎn)不同，因此最后呈現(xiàn)的方案也不同，配置思路也大相徑庭，但不變的是父母對(duì)于子女的愛(ài)案例，一胡女士自己經(jīng)營(yíng)著一家美容店，大兒子，四歲小女兒兩歲

自律和不自律表現(xiàn)清單。在美國(guó)絕辦家庭的網(wǎng)站上，有一個(gè)孩子自律和不自律的年齡分鼎行為表現(xiàn)清單，你可以對(duì)照和評(píng)估一下這家孩子屬于哪一類四歲，當(dāng)別人搶了自己的玩具，孩子會(huì)向大人求助

各個(gè)年齡段都有很多家庭從四歲開始，一直送夏令營(yíng)，到孩子到十六十七上高中或者上大學(xué)以后才停止日營(yíng)，一般是參加先領(lǐng)營(yíng)的一個(gè)開始，是一個(gè)起步日營(yíng)，很多都是由這個(gè)交流中心和藝術(shù)組織

左宗棠小時(shí)候，家庭生活雖然清苦，但生得祖父母和父母親的寵愛(ài)。在左宗棠四歲的時(shí)候，曾跟祖父上山游玩，踩了一把例子回來(lái)，祖父讓他回家跟哥哥姐姐們瘋著吃，他卻把例子全部封給了哥哥，姐姐自己沒(méi)有吃

也許每個(gè)家庭都有自己的原因，我們一起走進(jìn)今天的原文內(nèi)容，聽(tīng)一聽(tīng)這些家長(zhǎng)們的心聲。吉姆有兩個(gè)孩子，大的四歲，小的十八個(gè)月，他剛剛離婚，獨(dú)自撫養(yǎng)兩個(gè)孩子，不能放棄，作為其家庭唯一來(lái)源的工作

五個(gè)成年人，四個(gè)兒童涉及到五個(gè)家庭，有包云浮二十六歲的妻子包流士剛四歲的兒子，包青海，兩歲的女兒包舒華，四十七歲的岳母劉龐氏，二十九歲的岳母王龐氏和他兩歲的兒子王大叔，他的二十五歲的三姨岳母薛龐氏和兩歲的兒子薛云樓

嘉興會(huì)議中的我從錯(cuò)誤中學(xué)到的活動(dòng)，要教給孩子把犯錯(cuò)誤看作學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，每隔一段時(shí)間給每個(gè)家庭成員發(fā)一張。我從錯(cuò)誤中學(xué)到的表，讓每個(gè)人用這張表記下一個(gè)錯(cuò)誤一起他們從中學(xué)到了什么，并準(zhǔn)備好在下次家庭會(huì)議上宣讀四歲以上還不會(huì)寫字的孩子