I新課標(biāo)地理7上

新時(shí)期地理教研室工作內(nèi)容繁多，集體備課，教學(xué)上相互觀摩和評估，地理教學(xué)設(shè)備添置和維修地理教材場所建設(shè)規(guī)劃，地理教改和教研課題的承擔(dān)，地理教材的實(shí)驗(yàn)和編制的，都是地理教師必須勝任的工作

現(xiàn)代的地理教學(xué)論專著中基本都有關(guān)于地理教學(xué)的教學(xué)目的和地理教學(xué)過程，地理，教學(xué)，方法，地理教，學(xué)，媒體地理，課堂教學(xué)，地理，教學(xué)評價(jià)，地理，活動(dòng)教學(xué)，地理教，學(xué)、清理，地理教，學(xué)、科研等內(nèi)容

掌握地理基礎(chǔ)知識的各種分類，有助于教師依照認(rèn)識規(guī)律，把握地理學(xué)科知識體系和地理課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)要求，既能從整體上計(jì)劃統(tǒng)籌地理教學(xué)，又能有計(jì)劃的分布實(shí)施，最終實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生地理學(xué)科素質(zhì)提高的目的

閱讀地理讀書是獲取地理信息豐富的地理知識的基本途徑。地理，詞書，地理，專注地理，教材，地理，科普，書籍等各種地理刊物有很多與地理學(xué)科相關(guān)的書班，可以有不斷充實(shí)我們的地理知識

使地理標(biāo)志納入商標(biāo)管理體系以后，第一代從事地理標(biāo)志注冊和管理工作的元老親自核準(zhǔn)了上千件的地理標(biāo)志，注冊商標(biāo)也到田間地頭考察了多個(gè)地理標(biāo)志，產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)精湛，使商標(biāo)界特別是地理標(biāo)志，注冊和管理界的大咖

地理成因是解決地理教學(xué)中的為什么的最高層次的地理理性知識，通過地理成因的學(xué)習(xí)，才可能使學(xué)生獲得的地理名稱，地理分，布，地理演變等地理感性知識得到升華，使學(xué)生不僅知其然，而且能知其然

第一節(jié)，我們將介紹中國文化賴以生存發(fā)展的地理?xiàng)l件，也就是從宏觀上向大家介紹地理中國的地理，中國古代的歷史地理對于中華文明綿延幾千年的發(fā)展歷程所起到的重要的基礎(chǔ)支撐作用

從卷軸畫到活風(fēng)景，全國新課標(biāo)卷二聽得懂別人的話，說清楚自己的意思，基本讀懂文章的內(nèi)容，能寫文，從自順的文章是一個(gè)人的基本語文素養(yǎng)。聽出要點(diǎn)說在點(diǎn)子上鑒賞文章的優(yōu)劣文物加點(diǎn)是一個(gè)人的高級語文素養(yǎng)

我們?yōu)槭裁礇]有叫自然地理，沒叫人文地理，因?yàn)樗疾皇峭暾淖匀坏乩?，它是自然地理學(xué)的主要的，一些重要的重點(diǎn)內(nèi)容，但是它不是不完整，所以我們叫地理一，我們叫地理二，我們叫地理三

抒發(fā)感受上看，大師們始終以學(xué)生為主，課堂活動(dòng)始終圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)行新課標(biāo)明確指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，是課堂的主人，教師指示教學(xué)活動(dòng)的組織者，實(shí)施者和引導(dǎo)者

說起來很簡單，但實(shí)際上卻變化多許多奧妙看環(huán)境地理有大小之分。小環(huán)境地理是就某一棟樓某一套房自身的內(nèi)部格局而言，大環(huán)境地點(diǎn)則是指移動(dòng)樓房或者一套房屋與周邊的地理環(huán)境所構(gòu)成的環(huán)境地理格局

他們直接影響著地理教學(xué)內(nèi)容的確定地理課程的設(shè)置，地理教材的編寫，對學(xué)習(xí)，地理的認(rèn)識過程，學(xué)生地理觀念的形成，地理教學(xué)方法選擇運(yùn)用地理知識向能力和情感態(tài)度，價(jià)值觀的轉(zhuǎn)化地理科學(xué)認(rèn)識方法的特殊性均有指導(dǎo)作用

大量的地理生物氣象，我水文的資料為地理環(huán)境的變遷和全球地理環(huán)境的演化研究提供了一個(gè)可靠的資料研究。習(xí)下課也有記發(fā)掘出地理歷史，美學(xué)，文學(xué)，生物氣候的資料，總結(jié)地理環(huán)

四，樹立開放的教材觀就是要求在運(yùn)用教材的過程中，注意將鮮活的地理事項(xiàng)及時(shí)引入地理教學(xué)，跟替教材中過時(shí)的地理事實(shí)材料，使地理教學(xué)過程貼近社會(huì)生活，貼近發(fā)展的動(dòng)態(tài)地理空間

初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過比較分析，歸納等思維過程，形成地理概念，歸納地理特征，了解理解地理規(guī)律，運(yùn)用已獲得的地理基本概念和地理基本原理，對地理事物和現(xiàn)象進(jìn)行分析，做出判斷，具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力