編輯實(shí)用語文

立高擬爭度的新聞人進(jìn)階計(jì)劃任務(wù)情境為例，闡述寫作導(dǎo)向的實(shí)用性閱讀與交流任務(wù)的全等測評設(shè)計(jì)路徑。全文如下普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)二零七年版以下簡稱語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出十八個(gè)學(xué)習(xí)電舞曲，其中實(shí)用性閱讀與交流是必修的七個(gè)任務(wù)群之一，該任務(wù)群只在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)代社會生活中的實(shí)用性語文

校本教材要有利于拓展學(xué)生的語文事業(yè)，豐富學(xué)生的語文積累，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，特色性原則物要根據(jù)地域特色學(xué)校，傳統(tǒng)和教師的資源優(yōu)勢，編輯出既符合科標(biāo)精神，又體現(xiàn)出學(xué)校實(shí)情的，獨(dú)具特色的教材

高中課標(biāo)規(guī)定實(shí)用性閱讀與交流任務(wù)曲只安排在必修部分，唯一學(xué)分十八課時(shí)，實(shí)用性閱讀與交流量物群指向，實(shí)用語文的理解與表達(dá)口頭的和書面的，旨在提高學(xué)生在社會上與他人交流的水平

保證小學(xué)語文成績的三大實(shí)用方法，很多同學(xué)都存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為小學(xué)語文不重要，英語和數(shù)學(xué)才是重中之重。加上覺得漢語是自己的母語，每天都在說，因此對語文不夠重視，其實(shí)這是不對的

我認(rèn)為學(xué)首先我們應(yīng)把兒童當(dāng)作兒童，知道他要過兒童的生活，在實(shí)用上，他要學(xué)簡單的語文，但兒童又是會長大的生命最好，它要能善用起語文，學(xué)習(xí)關(guān)鍵期及早劇組一生所要的高度的語文根基

我認(rèn)為，首先我們應(yīng)把兒童當(dāng)做兒童，知道他要過兒童的生活，在實(shí)用上，他要學(xué)簡單的語文，但兒童又是會長大的生命最好，他要能善用其語文，學(xué)習(xí)關(guān)鍵期及早具在具足一生所要的高度的語文根基

從學(xué)科的姻緣來看，長期受困于應(yīng)試教育體制的語文教學(xué)，要么偏執(zhí)于思想境，要么抓住實(shí)用主義不放，要么鳳知識體系弱神明，把原本詩意盎然的語文教學(xué)拆解成毫無美感的思想灌輸和工具訓(xùn)練，致使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)毫無興趣和感覺

教育的正確認(rèn)識一是正科學(xué)文教育觀追求學(xué)科的完整性和嚴(yán)密的邏輯，認(rèn)為唯有如此，才能夠避免文教學(xué)中的盲目和隨意性，更好樂體高語文教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)主義的語文教育觀用知識的觀點(diǎn)來解釋好節(jié)整個(gè)語文教育過程，用實(shí)用性，可量化，可驗(yàn)證和精確課評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)電視人文主義的語文教育觀人文主義

大陸第一位語文課程與教學(xué)論方向博士的榮譽(yù)，金溫澤遠(yuǎn)先生親手編輯，我的博士論文改名語文科課程論基礎(chǔ)納入上海教育出版社語文教育新論從書出版，這樣便有了生平第一步專注，因?yàn)檫@本專注我當(dāng)年破格晉升為教授

二，現(xiàn)代語文教育的主筆者葉圣陶語文教育思想綜述受美國實(shí)用主義哲學(xué)家杜威的影響，建立以應(yīng)付生活為目的，以閱讀為本位的使用吸收型語言教育方式，提倡求勝解的閱讀教育方式

下面我們就從語文開始復(fù)習(xí)重點(diǎn)高三語文復(fù)習(xí)的內(nèi)容，按照高考考點(diǎn)，主要有以下六個(gè)模塊論述類文本閱讀實(shí)用類語文學(xué)類文本閱讀，文言文閱讀，古詩文鑒賞以及名篇背誦，默寫，語言，文字運(yùn)用和作文

要實(shí)現(xiàn)語文課程實(shí)用的語言教育目標(biāo)，就必須走實(shí)用與文學(xué)分離的路子，必須走選修課的路子，為學(xué)生提供功能單一，種類豐富，開放多元的課程，菜單和教材菜單培訓(xùn)，勝任選修課的講師

吸引力法則實(shí)用手冊美作家美國的思想家思景間的思想領(lǐng)袖，潛能開發(fā)大師演說家詹姆斯亞瑟雷吸引力法則使用手冊由中國青年出版社出版譯者皇位劉繼奎責(zé)任編輯，漁民利責(zé)任編輯肖雙伏冰每部編輯夏磊出版社中國青年出版社發(fā)行中國中青文化中青文文化傳媒有限公司

第四，部分語言教育框架中的語文課程建設(shè)語文課程理應(yīng)凸顯為人生為實(shí)際，為生活的實(shí)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的語言文字應(yīng)用技能，滿足學(xué)生邁入社會生活或進(jìn)一步升學(xué)的需要

學(xué)生、書店，出版社等許多學(xué)生自己組建的公司。以出版社為例，李希貴校長告訴我，過去學(xué)校一般是把學(xué)生的優(yōu)秀作文編輯成冊，由語文老師負(fù)責(zé)在校內(nèi)印刷，現(xiàn)在則是由學(xué)生自己的出版社負(fù)責(zé)征集編輯，出版學(xué)同學(xué)們的優(yōu)秀作品