心靈世界

加以冷靜與理智的思慮，誤會便無可乘之機，以曠達(dá)的心胸來旁觀，世間百態(tài)誤會便無處可生，無處可藏，以明察秋毫之眼，洞悉他人的心靈世界，以冷靜理智之心壓制心中沖動之火

加以冷靜與理智的思慮誤會，便無可趁之機，以曠達(dá)的心胸來旁觀，世間百態(tài)誤會便無處可生，無處可藏，以明察秋毫之眼，洞悉他人的心靈世界，以冷靜理智之心壓制心中沖動之火

二，自信凈土我們內(nèi)在的心理世界里，原來就是一個凈土，但因為有了許多貪婪和造作，才造成了心靈世界的污染，而把自信凈土變成了污濁的世界，內(nèi)心污染了，才有諸多的煩惱和痛苦

陳以曠達(dá)的心胸來跑，千百態(tài)，誤會無處可藏，以明察秋好之言，洞悉他人的心靈世界，定理智之心，壓制心沖動之火，誤會的種子便難以八以曠達(dá)之胸，懷包千萬物，誤會之毒便可以徹底清除

加以冷靜與理智的思慮，誤會便無可乘之機，以曠達(dá)的心胸來旁觀，世間百態(tài)誤會便無處可生，無處可藏，以明察秋毫之眼，洞悉他人的心靈世界，以冷靜理智之心壓制心中沖動之火

本書以故事的形式講述了我們的心靈世界，我們可以從一則富有哲理的故事中體悟到人生生存的智慧，喚起我們對人世的關(guān)愛和生活的熱忱。相信這本書可以給我們的心靈灑下明媚的陽光

放松左右小腿，放松兩只腳掌，放松每一根腳趾頭。我要引導(dǎo)你進(jìn)入更深的催眠狀態(tài)，借由深度放松身體，你就會進(jìn)入更深的心靈世界，繼續(xù)深呼吸，放松你的下巴，放松你的嘴唇，臉頰一帶的肌肉

自信之子是和自信關(guān)系很密切的類心靈實體的人格化，意向自信，此時已經(jīng)要和一元世界或類心靈世界結(jié)合了，會體驗到自己即將與之結(jié)合的類心靈的人格化意向總是有一個類心靈人物和自信關(guān)系很密切

我們知道，大海的博大不是來自于浪花的澎湃，而需要無限接近大海的廣闊不是來自于眼界所及，而需要不斷測量教師的教育精神和育人策略中需要無限接近學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈世界

跟著兩套不同的路線途走第一套路線圖是根據(jù)治療師的同理心，當(dāng)治療師允許自己融入個案的經(jīng)驗之中，去體會個案的感受時，治療師自己共情的情緒反應(yīng)會是一個通往個案心靈世界的路線圖

放松每一根腳指頭，我要引導(dǎo)你進(jìn)入更深的催眠狀態(tài)，借由深度放松身體，你就會進(jìn)入更深的心靈世界，繼續(xù)深呼吸，放松你的下巴，放松你的嘴唇，臉頰一戴的肌肉放松你的喉嚨，放松兩邊的肩膀

為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我必須深入接觸學(xué)生，了解每一個學(xué)生豐富而又具有個性的心靈世界，尊重每一個學(xué)生的個性，精彩施教，努力幫助每一個學(xué)生最大限度地發(fā)揮他們的潛力

是以各個教育行為編制的故事，這一個個故事中透析著兒童立場的密碼兒童喜歡聽故事，走進(jìn)兒童，心靈世界的不一定是知識概念，道理，而往往是故事，就讓知識概念道理造起兒童心靈世界

沈從文先生從人物的內(nèi)心世界，以簡練而又細(xì)膩，散淡而又自然的筆法，刻畫著人物的心理，使人不由自主地融入人物的心靈世界，融入湘西這片淳樸，漂亮的土地，融入那群善良率直的人們中

父母只有做到用孩子的方式和孩子溝通，才能夠拉近親子之間的距離，與孩子一起去輕松暢談，營造成長的寬松氛圍。走進(jìn)男孩兒的心靈世界，成為男孩兒的心靈導(dǎo)師才是合格的父母