既要媳婦又要娘

因此，君子既要尊崇道德修養(yǎng)，又要講求勤學(xué)好問，既要達(dá)到道德寬廣，博大的境界，又要窮盡道德，精微細(xì)致的境界，既要追求極其高明深?yuàn)W的道理，又要符合市里的平凡的道理，經(jīng)常溫習(xí)回顧已學(xué)過的知識(shí)

在司法實(shí)驗(yàn)中，既要堅(jiān)持行政訴訟合法性審查原則，又要確保行政糾紛實(shí)質(zhì)性化解，既要解決有案不收的問題，又要解決濫用授權(quán)的問題，既要解決案件審理的質(zhì)量問題，又要解決案件審理的效率問題，對(duì)于刑訴解釋規(guī)定的新內(nèi)容

七分鐘時(shí)間既要找出要點(diǎn)，又要進(jìn)行分析，又要在腦子里面打替綱，最后怎么樣還把它寫算七分鐘的時(shí)間，既要這個(gè)找出要點(diǎn)，又要做分析，又要在腦子里面打提綱，只有七分鐘的時(shí)間。同學(xué)們你要完成一篇三百到四四百字，這樣的一個(gè)文章的分析，尋人難度還是比較大的好

二，沒有盈利預(yù)期容易過山車有盈利預(yù)期容易賣飛，尤其是市場過熱的時(shí)候，那既要又要來了，既要能適度落袋盈利，又要不徹底賣飛，那么折中的辦法便是在達(dá)到盈利預(yù)期時(shí)把本金拿回來

既要包括高維理論，又要包括三維的臨床理論，既要包括三維的臨床實(shí)踐，又要包括高維的生命事件，他只有這樣的話，我們才能夠真正把這個(gè)中醫(yī)的整體理論可實(shí)踐完整的表達(dá)出來

我們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中，要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，既要注重客觀條件，又要恰當(dāng)運(yùn)用主觀條件，既要把握事物的內(nèi)在條，內(nèi)部條件，又要關(guān)注事物的外部條件

做到通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察養(yǎng)成解決問題的欲望，觀察時(shí)，既要善于抓住事物明顯的特征，又要把握事物隱蔽的部分，既要觀察事物發(fā)展的全過程，又要掌握事物發(fā)展中的每一部分或每一階段

用權(quán)藝術(shù)四堅(jiān)持分工協(xié)作的原則，學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)既要考慮到明確的分工，又要考慮到彼此的合作，既要明確縱向的上下層關(guān)系，又要建立良好的橫向協(xié)作關(guān)系，有分工就有協(xié)作

軍隊(duì)又最需要靈活的變革，既要零嚴(yán)格，又要靈活，既要嚴(yán)肅，又要活潑，做大事兒，最需要在矛盾中尋求發(fā)展。科技認(rèn)知新冠疫苗打第一針疫苗后，最好就是間隔二十一天后進(jìn)行第二針

總之，管理者既要充分發(fā)揮智囊作用，又要自己具有最終決策的獨(dú)立性，既要科學(xué)的運(yùn)用智能團(tuán)參考方案，又要保證自己決策的有效性，不依靠智能團(tuán)作用，就不是一個(gè)成功的管理者

日常性工作有如浮云遮望眼，需要我們經(jīng)常從中抽身而出，跳出來梳理、思，考問一問，目前工作抓住重點(diǎn)，沒有有沒有跑偏，既要埋頭干事，又要抬頭看路，既要腳踏實(shí)地，又要仰望星空

不但要有專一的單向性思維，又要進(jìn)行多項(xiàng)思維，既要有線性集中思維，又要有平面擴(kuò)展思維，既要有單項(xiàng)與多項(xiàng)線性集中與平面擴(kuò)展相統(tǒng)一的主體思維，在思維方法上必須是歷史現(xiàn)實(shí)，超前思維的統(tǒng)一，在現(xiàn)代特別要重視超前思維

教師既要傳授文化科學(xué)知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品的。既要使學(xué)生掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，幼兒引到學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，既要觸及學(xué)生的智力發(fā)展，又要保護(hù)學(xué)生的身心。健康的所有任務(wù)都要在統(tǒng)一的教育教學(xué)過程中去實(shí)現(xiàn)，顯然是一件十分復(fù)雜的工作

四，避免中短期輕長期企業(yè)進(jìn)行是一個(gè)既要低頭拉車又要抬頭看路的過程，既要關(guān)注當(dāng)下又要關(guān)注未來在萬科公司牽動(dòng)市長王世聰有這樣一個(gè)說法，在萬科王石關(guān)注十年后的事情總裁關(guān)注五年后的事情大，需建立關(guān)注一到三年的事情

幼兒園的教育是保教并重的，班主任要做好表率作用，既要搞好教育工作，又要重視保育工作，既要對(duì)保育員進(jìn)行分工，又要善于督促保育員進(jìn)行日常的衛(wèi)生保健工作，還要對(duì)保育員提出更高的要求，協(xié)助教師開展教育教學(xué)工作