心理健康教育C證教程

如何從心理健康教育較多鑒定了特殊兒童事之，那些由于審理的生理的或社會(huì)文化特點(diǎn)是執(zhí)行力證，康教正常兒童更容易受到想到了心理健康教育的努力，首先使而同形成健康心理素質(zhì)

第四個(gè)硬件條件師資上要配起師資最低標(biāo)準(zhǔn)的心理老師，高校最少要配兩名專職教師，中小學(xué)至少要配一名，每位教師都要具備心理健康的常識(shí)，全員都要進(jìn)行心理健康教育經(jīng)費(fèi)，保證經(jīng)費(fèi)充足，硬件建設(shè)心理輔導(dǎo)中心，加強(qiáng)心理健康

我國(guó)心理健康教育教師的資格要求根據(jù)教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要二零一二年修訂要求，從事中小學(xué)校心理健康教育的專兼職教師原則上需具備心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷，取得相關(guān)資格證書(shū)

建立學(xué)生心理答案，進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)和咨詢，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課程，運(yùn)用都媒體宣傳心理健康的知識(shí)，建立心理輔導(dǎo)室，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)熱線，建立心理健康教育網(wǎng)站等學(xué)校心理健康教育的詩(shī)詞隊(duì)伍日益壯大

中小學(xué)心理健康教育要采用多種途徑和多樣化的方法，例如提高各科教師的心理健康教育意識(shí)，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，開(kāi)設(shè)心理健康教育課，并納入學(xué)校課程計(jì)劃中保證課時(shí)，在心理健康教育課上可以有針對(duì)性的傳授一些心理調(diào)試的方法和技能，使學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活中的各種心理困惑，組織心理健康教育活動(dòng)

心理健康教育一心理健康教育的內(nèi)涵心理健康教育是指根據(jù)學(xué)生生理心理發(fā)展特點(diǎn)，用有關(guān)心理健康教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)

學(xué)校心理健康教育的結(jié)目標(biāo)第一學(xué)校心理健康教的結(jié)構(gòu)目標(biāo)是指從新素質(zhì)層面來(lái)構(gòu)建學(xué)校心理建跟他教育目標(biāo)，也就是從心理結(jié)構(gòu)的主要認(rèn)知情感，意志，個(gè)性等方學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)

本科生可以在大學(xué)期間考取心理健康教育教師資格證，未來(lái)可以從事中小學(xué)心理輔導(dǎo)的工作心理學(xué)科心理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生也可以嘗試進(jìn)行進(jìn)入到心理咨詢中心去工作，積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)之后，就可以在職業(yè)發(fā)展道路上走得更遠(yuǎn)

五，學(xué)校有心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，按學(xué)?？偨?jīng)費(fèi)的適當(dāng)比例，原則上生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于十元，并列進(jìn)入學(xué)校的總經(jīng)費(fèi)預(yù)算學(xué)校的心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)能保證工作的正常開(kāi)展和基礎(chǔ)設(shè)施的投入與更新

使用計(jì)算機(jī)來(lái)處理心理健康教育檔案材料，建立學(xué)校心理健康教育檔案管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)心理健康教育檔案管理的自動(dòng)化，不僅可以提高工作效率，而且能夠保證資料管理和分析規(guī)范與準(zhǔn)確，減少失誤與差錯(cuò)，還可以從多種角度迅速得到相關(guān)資料，為心理健康教育工作提供有價(jià)值的信息

建立心理輔導(dǎo)師是心理健康教育教師，開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)，生活和成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，排解心理困擾的專門(mén)場(chǎng)所，是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的重要陣地

由于人們對(duì)學(xué)校心理健康教育的認(rèn)識(shí)不足，人為的弱化了人心理健康教育的功能，主要表現(xiàn)為將心理，健康，教育等同于德育等同于心理咨詢或心理治療等同于人格教育等同于傳授心理知識(shí)

健康教育工作者主要指專職從事學(xué)校心理健康教育的人員，包括從事心理健康教育教學(xué)的教師心理，學(xué)校心理健康教育中心開(kāi)展心理咨詢工作的教師，以及幫助學(xué)生開(kāi)展生涯輔導(dǎo)與規(guī)劃的教師等

充分發(fā)揮課堂教學(xué)在心理健康教育工作中的主渠道作用，根據(jù)心理健康教育的需要和學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律進(jìn)行課程實(shí)施系統(tǒng)建設(shè)，將心理健康課程列入課程計(jì)劃中，通過(guò)專題講座，案例，教學(xué)，體驗(yàn)，活動(dòng)，行為訓(xùn)練等多種形式設(shè)計(jì)心理健康課程的內(nèi)容，保證學(xué)生在校期間普遍接受心理健康課程教育

健康管理師基礎(chǔ)知識(shí)第二版培訓(xùn)教程第六章第四節(jié)健康教育計(jì)劃的設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)下，計(jì)劃的評(píng)價(jià)是管理的重要環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)可以幫助健康教育工作者和健康管理師客觀的理解工作的成績(jī)與不足