2010春幼兒多元藝術(shù)活動(dòng)教室

在教師節(jié)來臨之際，教師與以裝扮教室慶祝節(jié)日為契機(jī)，帶領(lǐng)幼兒手撕五顏六色的絲帶親自裝扮教室，旨在通過藝術(shù)活動(dòng)即促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展，又讓幼兒參與教師節(jié)活動(dòng)，引發(fā)對教師的關(guān)愛和關(guān)注和喜愛

教育建議一、創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，提供豐富的，便于幼兒取放的材料，工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫，手工歌，唱，表演等藝術(shù)活動(dòng)，經(jīng)常和幼兒一起歌唱表演，繪畫，制作，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣

教育簡一創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，提供豐富的，便于幼兒取放的材料，工具或物品，支持幼兒進(jìn)行制作，繪，畫，手工、歌，唱，表演等藝術(shù)活動(dòng)，經(jīng)常和幼兒一起唱歌，表，演，繪畫，制作，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣

另外，定期舉辦幼兒科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)收集整理幼兒平時(shí)進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)所拍攝的照片，舉辦科學(xué)活動(dòng)攝影展，開展科學(xué)活動(dòng)競賽組織幼兒進(jìn)行講故科學(xué)故事比賽，表演，科學(xué)童話劇等藝術(shù)活動(dòng)

當(dāng)某個(gè)孩子執(zhí)著于某個(gè)問題的探究時(shí)，教室可以給他開綠燈，提供相應(yīng)的策略支持，幫助他完成探究主題中期活動(dòng)內(nèi)容的拓展與延伸策略。伴隨著幼兒興趣的增長，教室應(yīng)在主題或活動(dòng)中期

或物品支持幼兒進(jìn)行自主繪畫，手工，歌唱，表演等藝術(shù)活動(dòng)，經(jīng)常和幼兒一起歌唱，表演，繪畫，制作，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣，營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)，如欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱

別人想努力和也能獨(dú)立表現(xiàn)教育，建議放到條件和機(jī)會，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和要便于幼兒取放的材料，支持幼兒進(jìn)行自主規(guī)劃書，藝術(shù)活動(dòng)，經(jīng)常會員做表演，繪畫，制作，不同分享藝術(shù)活動(dòng)，通過安全的心理范圍

模仿，表演等自發(fā)的藝術(shù)活動(dòng)，贊賞他獨(dú)特的表現(xiàn)方式，在幼兒自著表達(dá)創(chuàng)作的過程中，不做過于甘于把自己愿意常家給幼兒，再給幼兒需要再急于幫助了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法和感受

教育建議一創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，提供豐富的避孕幼兒取放的材料，工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫，手工歌唱，表演的藝術(shù)活動(dòng)，經(jīng)常和幼兒一起唱歌表演

也能獨(dú)立表現(xiàn)教育建議創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，提供豐富的，便于幼兒取放的材料工具，破物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫，手工，歌唱，表演等藝術(shù)活動(dòng)，經(jīng)常和幼兒一起歌唱，表演，繪畫

積極的藝術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度是開展藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，是藝術(shù)感受，能力與表現(xiàn)能力的前提，而藝術(shù)感受能力和藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力的提高，又進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒對藝術(shù)的興趣，為幼兒的發(fā)展奠定基礎(chǔ)

對幼兒的技術(shù)會產(chǎn)生影響，技術(shù)物體的空間分布，藝術(shù)活動(dòng)也有影響，幼兒技術(shù)活動(dòng)的方式也影響起或也影響起技術(shù)活動(dòng)的成記，同時(shí)呈現(xiàn)并繼續(xù)保持不變的技術(shù)對象，幼兒技術(shù)活動(dòng)有利而相繼呈現(xiàn)并先后更替的技術(shù)對象

教師引導(dǎo)幼兒了解不同國家換牙的習(xí)俗，中國人矮牙齒扔到了屋頂，我床底，美國人把牙齒放在了枕頭下，霧霾在書下等活動(dòng)結(jié)束教室引導(dǎo)幼兒總結(jié)換牙的原因及換牙期的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)延伸教師制作動(dòng)物牙齒大比拼

參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和民族文化的活動(dòng)，比如皮影戲，剪紙和捏面人有條件的情況下帶幼兒去劇院，美術(shù)館，博物館的欣賞，藝術(shù)表演的藝術(shù)作品，尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為，如理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)品時(shí)的手無阻導(dǎo)，即興模仿等行為

第五章藝術(shù)鑒少論一藝術(shù)介紹藝術(shù)鑒賞是一種以藝術(shù)作品為對象，以受眾為主體，力求獲得多元審美價(jià)值的積極能動(dòng)的欣賞和再創(chuàng)造性活動(dòng)，使接受者在審美經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上對藝術(shù)作品的價(jià)值