近代日本的中國認識

給大家講近代中日關系研究的系列，今天是第二講，我們第二講的題目就是近代中國人日本官的變遷。我們考察中日兩國之間互相認識的過程，也就中國人怎么樣認識日本人怎么樣認識中國

藤井省三曾指出，中國以日本東京為目的地開始的留學日本潮流，其源頭正是上海，中國貪婪地吸收著迫近中國的近代，歐美，日本等國的近代產(chǎn)業(yè)以及近代精神，這也是中國歐美化的起源

陳恭祿先生的主要著作用中國近代史，中國通史，日本詮釋，印度通使達綱，中國近百年時近代中國史料評論，曾國藩與海軍等等這些著作，其中的日本全食與印度通史大綱是陳恭祿先生

自從日本的歷史學家內(nèi)藤湖南在十九世紀末率先提出唐宋變革論。唐代是中國中世紀的結束，宋朝則是中國近代的開始以來，宋代的近代化色彩邊一直是海外漢學家講述宋朝歷史的最重要母題

日本是以對立窩綽同情，憧憬，援助，輕蔑，掠奪等各種形式與中韓兩國接觸的。關于中國近代史或朝鮮近代史，在兩國的教科書中，經(jīng)常是以半殖民地半封建，斗爭，反侵略，獨立斗爭等簡單化的圖示解釋近代史的

如果真如此的話，也說明挫折一書前提不是要去證明陽明學是不是中國近代思想的萌芽，而是對日本陽明學者們主張的中國陽明學王國論做出的反駁，這就牽涉到挫折一書的寫作背景

日本的經(jīng)濟力，發(fā)言力和軍事力量及國家主義作為中國和韓國學習的榜樣，一直發(fā)揮著巨大的作用。這一點誰也不能否認，以至于很多的中國知識分子都說沒有日本近代化的模式，則不可能有中國的現(xiàn)代化

由雷海宗主，中國通史和古代史陳寅恪主，隋唐史，姚崇武及邵荀正主，原始，吳晗主明史，蕭一山主清史，劉壽民及桂永即張貴榮，駐西洋史，王信忠主，日本史，葛邦福主，俄國史，蔣廷福自己則講近代史和近代外交史

在此期間，日本否定了封建教育，積極興辦稀釋的近代教育進行了全面系統(tǒng)的改革，涉及各級各類教育，明治政府和中國洋務運動時期一樣，向西方派遣留學生聘請楊教習開辦西市的近代學校

這樣是當時中國人通過海國圖志這一望遠鏡開眼看世界竟看到了西洋的堅船利炮，又看到了歐洲國家的商業(yè)鐵路，交通，學校等情況，使中國人跨出了國界。認識到近代在世界的新鮮事物，海國圖志在國外，尤其在日本更是具有一定的影響

總之，希望所有關心中國近代歷史，關心中國近代以來，中國走過了一個什么樣的道路關心中國，未來我們應該更好的前行，關心整個人類文藝復興以來歷史的朋友們來關注中國近代文化

我們中國的枕頭最早是方形的，今天我們所睡的那個典型的枕頭是應該近代從日本傳入中國的。方方的枕頭最早是用木頭做的，枕子是木子旁詩經(jīng)當中就有愛情的詩歌用到了枕頭的這個意象

今天我們給大家播講的繼續(xù)是咱們近代中國系列的第三小集，近代中國這個系列，我們給大家只在介紹一些在近代中國有著卓越影響力的各界的人物，在他們身上有著各種各樣的跟中國近代歷史發(fā)展進程密切相關的歷史事件

今天我們來講一下中國近代的第三場大戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭之前，我們講了一丫跟二丫，還有甲午八國沒有說甲午戰(zhàn)爭是中國跟日本之間開的戰(zhàn)爭，咱們再去回憶一下，之前兩場戰(zhàn)爭一壓跟二壓易壓戰(zhàn)爭

蔣廷福建構的分析框架把近代化和中古狀態(tài)作為先進和落后兩個文化發(fā)展階段，以西方列強對中國的侵略，作為中國接受近代化的鷹，把學習西方實現(xiàn)近代化作為中國脫離中國狀態(tài)避之富強的果，以這種因果關系構成近代歷史主題