寰宇無(wú)窮變

第三是恭敬我們。在三維空間里邊，我們感受到的一切存在再繁榮再豐盛，到了第四維，變成無(wú)窮分之一了，到第五維變成無(wú)窮的平方，分之一到，恩維美恩趨于無(wú)窮，大變成無(wú)窮的無(wú)窮次方分之一了，無(wú)窮分之一就等于零了，那無(wú)窮的無(wú)窮次方分之一，那真的絲毫不值一體

到第四個(gè)人，即使我們把三維空間的所有信息集合起來(lái)，到地色里變成無(wú)窮分之一，到第五維變成無(wú)窮的平方，分泌到第六維，變成無(wú)窮的三次方，分泌無(wú)窮的無(wú)窮，此方可以無(wú)窮的無(wú)窮死亡分離在數(shù)學(xué)的概念里面，什么都沒(méi)有

有返寰宇返還原物在某種層面上是個(gè)互補(bǔ)的關(guān)系，有些情況下我不能主張返還原物，但我可以轉(zhuǎn)賬有返。還有些情況下我不能轉(zhuǎn)賬法，但我可以轉(zhuǎn)返還原物，兩者是互補(bǔ)的關(guān)系好了，這是第一個(gè)要求，這誰(shuí)來(lái)請(qǐng)求返還占有，他一定要求是戰(zhàn)友被輕奪了

當(dāng)高速運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，你要除以一個(gè)接近于零的那個(gè)值，結(jié)果發(fā)現(xiàn)你自己變得很大，以至于越來(lái)越基金無(wú)窮大了，變成無(wú)窮大是什么概念，質(zhì)量變成無(wú)窮的。我們剛才說(shuō)過(guò)，推一個(gè)東西，讓它改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讓它加速減速，讓它用靜止變運(yùn)動(dòng)，用運(yùn)動(dòng)變靜止

萬(wàn)變無(wú)窮之木夫，萬(wàn)變無(wú)窮，原是一針絕代，既用既體亦真絕代原是萬(wàn)變無(wú)窮。記體記用心論全部，只是發(fā)明此意中卷平章空有再在隱歸此意。古今學(xué)術(shù)或從萬(wàn)變中追尋，絕對(duì)固有哲學(xué)，深窮本體或?qū)とf(wàn)變之計(jì)而辨析精言

這樣的聯(lián)盟組織在國(guó)際上有三個(gè)日航，加入的是其中規(guī)模最小的寰宇一家聯(lián)盟在經(jīng)營(yíng)重建之際，相關(guān)人員中出現(xiàn)了很大的呼聲，認(rèn)為日航應(yīng)該改換門庭，加入規(guī)模更大，也就是優(yōu)勢(shì)更大的其他聯(lián)盟

雖然二者都是無(wú)窮大的，但線段上點(diǎn)的數(shù)目要大于整數(shù)的數(shù)目，也就是說(shuō)，即使都是無(wú)窮大，但不同的無(wú)窮大之間也可能存在著大小區(qū)分，有些無(wú)窮大就比其他的無(wú)窮大要高上一個(gè)等

對(duì)于環(huán)境的劇烈變化，久經(jīng)沙場(chǎng)的戰(zhàn)將或歷經(jīng)起落的大商人往往習(xí)以為常，因?yàn)樗麄兩钚抛兓墙^對(duì)的，不變是相對(duì)的，只有無(wú)窮的變化，才會(huì)有無(wú)窮的機(jī)緣，無(wú)窮的魅力才會(huì)引來(lái)無(wú)數(shù)英雄

貧僧保號(hào)玄奘選者無(wú)窮無(wú)盡之變，化蕩者雄壯浩大之佛，尚是為貧僧取此名乃師院貧僧以有限之人生，探尋無(wú)窮之佛法，故眾生于彼岸，遠(yuǎn)離一切，貧僧未究，竟瑜伽維持學(xué)使道圖西行

變化無(wú)窮，各有所歸，或陰或陽(yáng)，或柔，或剛，或開貨幣貨持或彰天地陰陽(yáng)二氣的變化，天下萬(wàn)物的變化，雖然看上去是變化無(wú)窮的樣子，但是他們總的來(lái)看都可以歸為兩類根本的變化

無(wú)窮的能量，無(wú)窮的智慧，無(wú)窮的財(cái)富，我們要把自己的心放大，你每天就去冥想一下，宇宙的財(cái)富跟我融為一體，宇宙中無(wú)窮的財(cái)富只有十萬(wàn)，我們是一體的，你需要智慧，就明顯我跟宇宙中無(wú)窮的智慧融為一體

三維空間的暗物質(zhì)暗能量占有百分之九十六九十七到四維，任何一個(gè)三維空間到四維變成無(wú)窮分之一了。因?yàn)楹芎?jiǎn)單，我們通過(guò)邏輯一維里面這個(gè)二維里面有無(wú)窮多個(gè)縣，三維里面有無(wú)窮多個(gè)面，那到底思維就無(wú)窮多的三維

我們每一個(gè)人，其實(shí)每一個(gè)人的力量也是無(wú)窮大的，我們要相信自己的力量是無(wú)窮的，只要你愿意改變，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切皆有可能自己雖然很渺小，很弱小，但是有很多自己可以做出改變和努力的

及新的總設(shè)施，即使以往實(shí)施一幕默默存盡，可知無(wú)窮，十為轉(zhuǎn)移之無(wú)窮四年即因之而構(gòu)成，此為無(wú)窮連續(xù)執(zhí)行，時(shí)子無(wú)窮，連續(xù)已可視為純理智開展由此開展所顯示之無(wú)窮，連續(xù)即是以無(wú)窮的部位訓(xùn)練

這樣你的孩子不僅不會(huì)失去一個(gè)僅有的好朋友，還能夠讓另一個(gè)孩子變得更好，讓另一個(gè)孩子的媽媽能夠更加有效地去影響和教育。他的孩子相信真誠(chéng)的力量是無(wú)窮的，善良的力量也是無(wú)窮的