學(xué)生多用成語詞典

是表達(dá)口語化，少用文言詞，多用現(xiàn)代詞匯少用方言詞多用通用詞匯少用書面語，多用口語詞匯少用抽象語，多用形象詞匯少用學(xué)術(shù)語，多用普通詞匯少用連接詞，多用動(dòng)態(tài)詞匯少用成語多用俗話談到口語化，有必要談?wù)効陬^禪誤區(qū)

是表達(dá)口語化，少用文言詞，多用現(xiàn)代詞匯少用方言詞多用通用詞匯少用書面語，多用口語詞匯少用抽象語，多用形象詞匯少用學(xué)術(shù)語，多用普通詞匯少用連接詞，多用動(dòng)態(tài)詞匯少用成語多用俗話談到口語化，有必要談?wù)効陬^禪誤區(qū)

無論多么難，我都要在一餐一飯一言一行中修行，自己多用事實(shí)，少用情緒，多用行動(dòng)，少用說教，都用耐心，少用指責(zé)，多用接受，少用抗拒，多用擁抱，少用哭泣，多用愛少用恨

內(nèi)服方藥風(fēng)寒習(xí)肺癥多用麻黃湯加減治療外寒內(nèi)飲癥多用小青龍湯加減，治療痰熱，肺痰，熱預(yù)肺癥。多用桑白皮糖或月皮加半夏湯加減，治療痰濁阻肺癥。多用四君子湯和血腹?jié)狃鰷訙p，治療肺脾氣虛癥多用

之后的歡呼選擇可以在校園里有諸多用場，不僅課程的選擇令學(xué)生興奮，即便是在一些細(xì)枝末節(jié)上選擇，也往往可以給孩子們帶來愉悅，向放開更多的自修室，讓學(xué)生自己決定自習(xí)場所

翻開成語詞典，我們還能找到判若鴻溝的詞條，小朋友們還會學(xué)習(xí)什么叫做不可逾越的鴻溝，古今穿梭節(jié)目鴻溝不再是硬邦邦的界限劃分，反而創(chuàng)造著我們與世界的對話的可能與途徑

先天發(fā)育不良等兒科疾病多用知柏地黃丸中老年多用小便黃赤女子白帶色黃器會，男子會陰潮濕起菊地黃丸中老年多用養(yǎng)干澀，不能久視。明目地黃丸中老年多用養(yǎng)干澀，不能久視頭脹頭痛，麥味地黃丸

腰腹?jié)癜W，葉萍尿多，耳聾，耳鳴等癥狀內(nèi)服放藥，肝氣郁結(jié)癥多用柴胡疏肝散加減，治療氣域化火癥多用單至逍遙散加減，治療痰氣郁結(jié)癥多用半夏厚樸湯加點(diǎn)治療心神是養(yǎng)癥，多用甘麥大棗湯加減質(zhì)量

引諸藥上升解小而驚險(xiǎn)，其男子血?dú)鉃樗幹斜赜弥范豢啥嘤?，這也蓋少用，則攻補(bǔ)之藥。視之上行去病多用則公補(bǔ)，只要戒之上行而生樣為咽喉腫痛與甘草多用，可以歷史解憤，余則借多用點(diǎn)或問公補(bǔ)之，要具以在之而上行也

建構(gòu)一個(gè)更加開放的綠色亞洲是亞洲可持續(xù)發(fā)展的必由之路，構(gòu)建指全方位，多角度，深層次的建設(shè)，多用于抽象事物，構(gòu)想側(cè)重于想象建造，多用于具體事物建構(gòu)，只構(gòu)建立多用于抽象事物構(gòu)成，多用于具體事物

采用相應(yīng)的措施的方法平易之地用車攻險(xiǎn)阻之地，用騎兵渡水之地，多用弓箭狹隘之地，多用強(qiáng)奴白天多設(shè)驚奇，夜里多用篝火，昏暗的時(shí)候多用戰(zhàn)鼓，這是善于使用軍事設(shè)施的方法，這八個(gè)方面缺一不可

不到半個(gè)月的時(shí)間，張先生的店里就堆滿了各種各樣的二手學(xué)生用品。到了七月中旬，他打工掙來的二萬多積蓄也就差不多用完了。之后，程先生忙活了整個(gè)一個(gè)暑假，駛回收來的所有學(xué)生用品煥然一新

教師所用教學(xué)資源作用一一采用圖片視頻，因病教學(xué)直觀性強(qiáng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多用地教學(xué)手法吸引能夠彌補(bǔ)語言每文字描述的不足，把課本內(nèi)容具體化，形象化，刺激和引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展

蘇子降氣湯和三子養(yǎng)清湯加減，治療痰熱預(yù)肺癥多用月皮加半夏湯或三白皮湯加減治療談盟神竅癥多用笛痰湯加減，治療陽虛水飯正多，用真五湯和五菱散加減，治療肺，腎氣虛癥多用

要考慮到他們文化知識較高，知識結(jié)構(gòu)更新快，富有創(chuàng)新能力，有奮發(fā)向上的精神特點(diǎn)，應(yīng)該多用雙方面論據(jù)二，防止逆反情緒蔓延。在大學(xué)生讀者服務(wù)實(shí)踐中，逆反心理是大學(xué)生常見的心理現(xiàn)象