導游文化基礎(chǔ)知識習題指導

第一章導游服務第二點導游服務的類型導游服務包括圖文，聲像，導游和實地口語導游兩種方式括號一圖，文聲像，導游圖，文聲像導游亦稱固化導游，是指作為游客旅游指導的招來宣傳品和旅游紀念品，包括多種不同形式的圖文印刷資料和聲像制品

自從導游學院運營以來，都一直認真地在做內(nèi)容，一遍地想著如何把課程講得更好，把習題的解析和習題的錯誤降到最少。對于推廣，基本上是處于沒有時間，沒有精力，沒有渠道的狀態(tài)

第一章導游服務第一節(jié)導游服務的內(nèi)涵，其類型一導游服務的內(nèi)涵導致服務是指導游代表被鬼派的旅游企業(yè)接待和陪同游客進行旅游活動，并讓他出臺合同或約定的內(nèi)容和標準下游客提供的旅游接待，服務，導游服務的內(nèi)涵

導游資格證書并進行稿前培訓，與旅行社訂立勞動合同或在相關(guān)旅游行業(yè)組織注冊后，自動成為初級等初級導游報考圖語種從中級導游和初級外語導游報考中國中文文化導游的學歷，不騙初級中文普通話導游和中級中文普通話導游報考外語導游的需要，需具備走報所報考語種大專以上學歷

二、教學的任務。一、指導學生掌握系統(tǒng)的文化科學基礎(chǔ)知識，基本技能，培養(yǎng)智力，體力和能力，向?qū)W生傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識和基本技能，是教學最基本的任務，也是最重要的任務

導游我們在很多場所都可以看到導游的身影，比如博物館，比如美國大峽谷導游的工作就是帶領(lǐng)團隊指引方向和介紹指導，你希望盡可能帶給聽眾玉葉的體驗，希望能為他們提供盡可能多的幫助

第三章教學過程一教學過程的概念。教學過程是教師根據(jù)一定社會的要求和學生身心發(fā)展的特點，指導學生有目的，有計劃的掌握系統(tǒng)的文化科學基礎(chǔ)知識和基本技能，同時獲得一定的身心發(fā)展

其關(guān)鍵在于時時刻刻關(guān)心游客導游講解的客觀性是指導游講解要以客觀現(xiàn)實為依據(jù)，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，進行意境的再創(chuàng)造導游與游客說話，要避免使用鏗鏘有力，擲地有聲的剛性語言

今天我們來講旅行社的法律制度，這一章節(jié)在導游考試當中出現(xiàn)的題目也不少，也是大家應該重點學習的章節(jié)。下面講解的這些習題涉及到本章的一些重點難點和藝術(shù)混淆的知識點，請大家注意，我們現(xiàn)在開始正式上課

三，生動性是指導游講解要有活力能對游客產(chǎn)生感染作用，要使導游講解具有生動性。除了語言上的活潑風趣，幽默之外，導游人員還應該第一要熟悉講解的內(nèi)容，善于將掌握的導游素材和自己的體驗感受結(jié)合和起來，進行巧妙的組織安排，使之既層次分明，又輕有重層層遞進高潮疊起又不乏新奇新穎之處

教學在我國以知識的教授為基礎(chǔ)，是學生在教師有目的、有計劃的指導下，積極主動的掌握系統(tǒng)的科學文化，基礎(chǔ)知識和基本技能發(fā)展能力，增強體質(zhì)，陶冶品德美感，形成全面發(fā)展的個性的活動

山海仙境鮮美煙臺歡迎您作為煙臺的一名導游員，在每一次的導游服務中，我都會自豪地向客人介紹煙臺，在這片神奇的土地上，燦爛的文化，獨特的景觀，優(yōu)美的環(huán)境，豐富的物產(chǎn)

教學過程首先同樣看一下教學過程的概念。教學過程是教師根據(jù)一定的要求和學生身心發(fā)展的特點，指導學生有目的，有計劃的掌握系統(tǒng)的文化，科學基礎(chǔ)知識和基本技能，同時身心獲得發(fā)展，形成一定思想品德的過程

導游服務類型包括圖文聲像，導游，實地，口語，導游兩種方式，其中圖文深像導游包括圖冊類，紀念品類，聲像類，語音導覽記，智慧旅游，實地口語導游也稱為講解導游，它包括導游在游客旅行，游覽途中所做的介紹，交談和問題解答等導游活動，以及在參觀游覽途中所做的導游講解。同實地口語導游相比圖文聲像導游仍然處于從屬地位，實地，口語導游在導游服務中的核心地位是不可替代的，并將永遠發(fā)揮著主導作用

使其成為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義旅游工作者，加強職業(yè)道德建設，提高導游的服務意識，使其以真心誠意的服務態(tài)度接待游客，為他們提供高質(zhì)量的導游服務，加強職業(yè)道德建設，提高導游的道德水平和思想覺悟，抵制精神污染