綜合自然地理

像是綜合自然特征最一致的土地地段，是土地分級的最小單位，像是綜合自然地理地域劃分的下限，是主是組成地球表層系統(tǒng)最基本的單元子系統(tǒng)，是最小的，不能再分的地域綜合體或自然綜合體

今天我們講一下高考地理綜合題常見類別一描述和闡釋事物。一特征問題包括自然地理特征，如位置特征，地形特征，氣候特征，水系特征，水文特征地表植被特征，土壤特征等人文地理特征

文化類型是指經(jīng)濟和文化特點的綜合經(jīng)濟文化特點的綜合指，他在歷史上形成與處在相似，社會經(jīng)濟方面水平偏居住在同樣自然地理條件下的不同民族中，經(jīng)濟文化類型，它始終是每個民族具體的社會生產(chǎn)方式的一個具體生活，生產(chǎn)，生活方式相聯(lián)系的它始終是與每個民族具體社會的生產(chǎn)方式相聯(lián)系的

非地帶性區(qū)劃單位等級系統(tǒng)從高到低序列為自然大區(qū)，自然地區(qū)，自然亞地區(qū)以及自然小區(qū)單列等級系統(tǒng)是在區(qū)劃中采用一種能綜合反應地帶性和非地帶性分翼規(guī)律的統(tǒng)一的區(qū)劃等級系統(tǒng)，從高級到低級依次為帶斷自然搏地帶段，自然省亞地帶段，自然州四亞地帶段，自然地理區(qū)也稱景觀等區(qū)劃單位組成

居民的生活質(zhì)量是由多方面因素構(gòu)成的基本因素包括一個國家的經(jīng)濟，社會，科技和文化狀況，國家的衛(wèi)生工作方針，政策衛(wèi)生，事業(yè)發(fā)展以及自然地理狀況，生活方式和當?shù)氐娘L俗習慣等等

零七專業(yè)數(shù)學與應用數(shù)學三個人零八專業(yè)物理學屬于基地班四個人零九專業(yè)化學給了四個人幺零專業(yè)地理科學類基地班三個人大類包含自然地理與資源，環(huán)境，人文，地理學，城鄉(xiāng)規(guī)劃，地理信息，科學

人口因素要受社會生產(chǎn)狀況和社會制度的制約，無論是自然地理環(huán)境還是人口因素，都不能脫離社會生產(chǎn)而發(fā)生作用，都不能決定社會的性質(zhì)和社會形態(tài)的更替生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的關系

我們?yōu)槭裁礇]有叫自然地理，沒叫人文地理，因為它都不是完整的自然地理，它是自然地理學的主要的，一些重要的重點內(nèi)容，但是它不是不完整，所以我們叫地理一，我們叫地理二，我們叫地理三

二、行政環(huán)境的特點一、復雜性一行政環(huán)境構(gòu)成的復雜性，構(gòu)成行政環(huán)境的要素，有自然地理的，政，治的，經(jīng)濟的，文化的和社會的環(huán)境，也有國際的地緣的環(huán)境，有物質(zhì)的環(huán)境，也有精神的環(huán)境

并沒有告訴你這個地方是降水量多，還是降水量少，它只是給你劃定出了一個空間范圍，這個叫做虧訊，它沒有自然地理特征的自然地理設施，是因為你有知識的告訴你說北緯多少度，東京多少度是在低緯的綠街，還是在高緯的綠地，你才知道做低緯的綠街

人與人之間的交往，凡是地理位置相對接，近者自然容易激發(fā)人際交互關系距離的遠近對人際關系的影響，尤其在一些被自然地理區(qū)域隔開的住宅區(qū)里，表現(xiàn)得更加明顯與距離交遠的人，其形成或繼續(xù)保持友誼就顯得比較困難

相比之下，現(xiàn)在酒廠的工藝和傳統(tǒng)工藝已經(jīng)不是一回事了，雖然還保留著那種開放式的發(fā)酵，還是要受溫度，濕度，菌群條件的影響，但大量現(xiàn)代科學技術(shù)控制手段的運用已在很大程度上擺脫了當?shù)刈匀坏乩項l件的約束

再次一級的差異，我們稱為二級差異，或者說叫中尺度差異是指垂直地帶性三級差異是相對比較小的小尺度差異，那么它可能衡量的是一個相對更小一個區(qū)域范圍內(nèi)的自然地理環(huán)境的差異

第五點有效練習，有節(jié)奏的進行同步練習和穿插練習，比如復習人文地理時穿插自然地理的練習，復習中國區(qū)域時穿插世界地理的練習，通過練習記憶鞏固知識，通過練習培養(yǎng)思維能力第二個方面

第二點運用游戲培養(yǎng)幼兒的獨立性。游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園教育的主要活動形式。他能帶給幼兒無窮的快樂，同時能使幼兒在愉快的氛圍中輕松自然地理解正確的意志行為