普通話語音教程

他們在普通話中屬語音為十一普通話的是最小的，能夠應單位分數(shù)兩個不同的，因為解析因為是一個語音能夠區(qū)別意義的最小語音單位，語音的變異作用歸納出來的音有同等，使用值的一組因素可歸并為一個

假如在確立以標準的普通話語音作為漢語教學標準的同時，把帶有各地方音色彩的普通話語音也算作是規(guī)范的，并把這樣的語音教學要求確立為語音標準，那么在國內(nèi)外開展?jié)h語教學就更加方便可行

還有一些獨有詞匯普通話雖然以北京語音為標準，但是北京語音河北京話今天我們就去曾作為普通話標準語音采集地等河北聽聽那純正的普通話，看看那兒的大好河山，請拿回去愛聽

西米團的小耳朵們，今天我們和大家說語音的知識順便和大家一起學習普通話的第一個重要的學習階段。聲母訓練階段，語音是我們說話的最基本的單位語音，它是由音素和音節(jié)組成的

語音就不同到這種地步，對一個國家的經(jīng)濟文化發(fā)展是不利的，推廣普通話是有必要的，但是因此這就不是小米反應的理由，就像搞純化是某個語音當中的一個像語音孤島就很有你就價值

語言里能夠區(qū)別詞義的最小語音單位叫做，音位例如普通話里大地這兩個詞的詞義上的差別從語音上看是通過阿和一表現(xiàn)出來的。因此，阿和一就是兩個能夠區(qū)別此意的最少語音單位

一九五三年，國家語音公寓做人員曾先后兩次來到河北省南平縣進行普通話標準應采集普通話是根據(jù)從暖平采集的語音來最后確定標準的。對不同方言區(qū)的人學習普通話語音的要求一不斷化，以北京語音為標準，并不是說每一個字每一個輕音字

即從因素入手教好一個個因素的發(fā)音后，再教詞教句子。在教學實踐上，一般都是在漢語教學剛剛開始時的長期班中安排一個相對集中的語音階段。這一階段大約十天到兩周的時間。在語音教學階段，一般是按照普通話語音系統(tǒng)的規(guī)律，并根據(jù)因素和聲調(diào)的難易循序漸進地進行語音訓練，使學生能夠有一段專門的時間來基本掌握漢語的聲母，語母和聲調(diào)

二元兩偶分組兩個每個二元偶分組都表示某一方面上兩個彼此對立的語音特征，只要在一個二元偶分組上存在對立，就可以把這兩個語音位區(qū)別開來。比如漢語，普通話的的和特就是在送氣不送氣

在講普通話語音知識之前，我想先簡單和大家來說一下什么是普通話的概念。普通話是以北京語音為標準，音以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語

在語流中音節(jié)相連的時候，相互之間會受到影響，產(chǎn)生一些語音的變化，這就是普通話語音的音變。常見的音變現(xiàn)象，有音節(jié)的聲調(diào)變化和聯(lián)音變化兩種。首先說聲調(diào)的變化之中，我們先來說賞聲的變調(diào)

根據(jù)傳統(tǒng)分析方法，把漢語字音分成聲母韻，母聲調(diào)三部分，一個音節(jié)的起頭部分叫聲母，其余部分叫韻母音節(jié)的高調(diào)叫聲，調(diào)聲，母韻母聲調(diào)構成一個漢語音節(jié)第一單元普通話聲母訓練

巨小的語音單位音位是按語音的社會屬性劃分出來的，巨小的區(qū)別意義的語音單位有同等使用價值的一組因素可以歸為一個。音位下下一種語言或者方言中人們發(fā)出的因素是很多的，比如普通話上普通話的關上

普通話語音中共有十六個避孕母，根據(jù)鼻韻母韻尾的不同，可以把鼻韻母分為兩類。運尾是時間中陰的叫舌尖，鼻音韻母又叫前鼻音韻，母韻尾是舌根鼻音的叫舌根，鼻音韻母，又叫后鼻音韻母

我們講了雙唇組剝潑，摸講了唇齒，組佛講了舌尖中組，同學們?nèi)绻屑毜母毩?，跟著大聲的朗讀的話，你會感覺你已經(jīng)對普通話語音有一些感覺了。這種感覺可能你現(xiàn)在用你自己的話