碑學10講

正因此，我們才能解釋中國藝術審美中大巧若濁，大譜不雕，反樸歸真等主張才能解釋為什么中國化不圖真不圖像才能解釋書法碑學為什么會帶清朝出現(xiàn)與繁榮以上觀念，即筆者從傳統(tǒng)書法學習中所得

朱雨明文征明董其昌形筒米萬中有創(chuàng)新的書法家則有張瑞圖，徐魏等人，其中雨其中懂齊昌米米萬中形形筒，張張瑞圖被稱為晚明四大家清代書法中心力圖擺脫帖學的影響，于是提倡極力提倡碑學，并以加清道光為分為前后兩期前期血鐵血書法很不景氣，后期學悲雪悲雪，注重繼承與革新，突出了個人的風格，因而出現(xiàn)了新的局面

課堂上，教師當講則講不當，講則不講，我們主張少講，絕不是不要老師講，也不應該機械的限定老師講的時間，而是根據教學對象，教學內容、教學要求選擇講的時機，講的方式講的多少

在下我是負責專業(yè)課的，當然同學你我要說明白，我負責專業(yè)課，不是我給你講專業(yè)課，知道我也不給你講爭執(zhí)，我也不給你講英語同學，我給你講哲學，你敢聽我給你講人，為什么活著，我保證你第二天就覺悟

講多了，你自己也講不好，還有些內容你可能也不擅長，大家一定要注意演講是講多好還是講少好，一定是講得少好演講是全部講全了，還是講最有殺傷力的，他肯定是不是全部講全了

連續(xù)講講一天講三個講，連續(xù)講半年，因為我知道你連續(xù)講半年你基本上就忙不過來了，你想在一天講三個，實際上講三個月，對于有些伙伴就忙不過來了，因為你要開始幫教會伙伴講計劃，你要教伙伴講計劃，訓練伙伴講計劃

你看看我們是不是講了邀約講了承諾，講了合同的成立是不是時間隔地點又講了格式條款，因為格式條款是合同成立的，特殊的情況就是提前應制好的填應制好的，這個里面我們講了

沒有單獨叫美國收益終極沒有講這個企業(yè)合并沒有講企業(yè)合并，中級沒有講股份支付，終極沒有講非貨交換，終極沒有講債務重組終極沒有講租賃，終極沒有單獨講公允，價值計量少了

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沒有單獨叫美國收益終極沒有講這個企業(yè)合并沒有講企業(yè)合并，中級沒有講股份支付，終極沒有講非貨交換，終極沒有講債務重組終極沒有講租賃，終極沒有單獨講公允，價值計量少了一二三

講鄉(xiāng)下的野花野草，講夏夜的星空，祠堂里的蛙叫，樹上的蟬鳴，講窯畫家的煤油燈，講田梗編的夢想，講我的讀書故事講我現(xiàn)在們既講我們現(xiàn)在最擁有的將來回憶起來都是最珍貴的

農村不文明事業(yè)，更多講文明就是七個方面，告訴各位講文明，講衛(wèi)生第二講禮貌，第三講民主第四講科學第五講平等。第六講寬容，最后講人性，重復一遍。第一講衛(wèi)生第二講禮貌第三講民主第四講科學第五講平等

沒有單獨叫美國收益終極沒有講這個企業(yè)合并沒有講企業(yè)合并，中級沒有講股份支付，終極沒有講非貨交換，終極沒有講債務重組終極沒有講租賃，終極沒有單獨講公允，價值計量少了

這個指標送你一句口訣叫五七三，交完了五七三來，短期常態(tài)能力講五個指標，中級里面講四個指標，長期常態(tài)能力，中級講三個指標，注會講七個指標移民能力，中級講兩個注會講三個盈利能力

我怎么講你怎么講，我怎么講直播，你怎么講，你就在直播間去講，就是通過講直播，通過講視頻，你的粉絲就做起來，你你幫我傳教，傳播儒家事項，你就拿一本成長文解讀論語，天天教他們學成長文，解讀文語