鋼琴即興伴奏新編

我現(xiàn)在講了一個(gè)即興伴奏的課，也是主要在講這四個(gè)方面，我們已經(jīng)講完了，注視和弦伴奏，現(xiàn)在開(kāi)始在講半分解和弦的伴奏，全分權(quán)以及接下來(lái)的八一從歌曲的性質(zhì)上可以分為進(jìn)行曲的伴奏和抒情曲圓舞曲

我們推杯換盞，歡歌笑語(yǔ)，我的同學(xué)劉前生即興演唱了紅梅花兒開(kāi)卡丘莎莫斯科郊外的晚上等俄羅斯老哥和小白羊等中國(guó)歌曲期間，卡加還彈起鋼琴伴奏，房間里充滿了歡樂(lè)和友好情誼

方向其實(shí)最實(shí)用的也就對(duì)我來(lái)講還是伴奏我們，我在教學(xué)現(xiàn)在有一些年頭了，不說(shuō)有多長(zhǎng)時(shí)間還是相當(dāng)短的。十個(gè)孩子，他學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)習(xí)鋼，學(xué)習(xí)學(xué)鋼琴的孩子，十個(gè)里邊你找不出一個(gè)人來(lái)會(huì)彈伴奏什么意思

他們繼續(xù)進(jìn)行鋼琴進(jìn)行伴奏的一個(gè)學(xué)習(xí)，我們講到了萬(wàn)能伴奏的舒緩型。接下來(lái)我們把最舒緩型伴奏套用到一到七級(jí)的和弦當(dāng)中，首先以一級(jí)為例的隔三恐怕可三空快要打開(kāi)鍵盤(pán)二級(jí)自己發(fā)多發(fā)

這些節(jié)目中采用變換伴奏的方法又增加了一些新節(jié)目，如獨(dú)唱、鋼琴伴奏的西洋古典歌曲和竹笛伴奏的中國(guó)民歌，都可有分明不同的風(fēng)格和情調(diào)。如舞蹈有單人舞，有雙人舞，有用手鼓伴奏表演了一個(gè)迎春舞曲也十分熱鬧

伴奏部分初學(xué)鋼琴自然是從單手單音開(kāi)始，但很快就會(huì)進(jìn)入雙手一起談的階段，只要雙手一起彈奏，立刻就出現(xiàn)了主次的問(wèn)題，讓孩子分清誰(shuí)是主奏，誰(shuí)是伴奏，幾乎沒(méi)有問(wèn)題?？伤麄?yōu)槭裁纯偸前寻樽嗖糠謴椀锰懥?，恐怕未必是他們沒(méi)有聽(tīng)到主旋律，也未必是他們心里沒(méi)有暢主旋律

曼尼諾夫的作品主要有鋼琴與樂(lè)隊(duì)的帕格尼尼主題狂想曲，還有第二第三鋼琴協(xié)奏曲歌劇尼米尼的弗朗切斯卡和吝嗇騎士鋼琴英畫(huà)練習(xí)曲集聲樂(lè)交響曲終生無(wú)伴奏的宗教合唱，這個(gè)包括了通宵祈禱等等

本來(lái)在巴洛克時(shí)期，古鋼琴是人們?nèi)粘Ｒ魳?lè)生活中間最長(zhǎng)常見(jiàn)的一種形式，而這個(gè)時(shí)期的古鋼琴已經(jīng)被現(xiàn)代鋼琴所代替，而更重要的是社會(huì)音樂(lè)生活中間最用的更多的是管弦樂(lè)隊(duì)，而人們往往不管是歌劇的伴奏還是音樂(lè)會(huì)上的演出

三級(jí)十八首古鋼琴組曲英國(guó)組曲六首法國(guó)組曲六首帕爾蒂塔組曲六首歌的寶變奏曲，其他器樂(lè)波蘭登堡協(xié)奏曲六首樂(lè)隊(duì)組曲四首，其中巨上的詠嘆調(diào)，最具代表性室內(nèi)樂(lè)無(wú)伴奏的小提琴奏鳴曲，無(wú)伴奏的大體型奏鳴曲各六首

演奏具有從抑郁，抒情到極度激動(dòng)的表情幅度，好像一幅絢麗多姿的民族情感和風(fēng)情的畫(huà)卷十及興趣。即興曲是獨(dú)奏的小型七月體裁多用于鋼琴，盛行于浪漫主義時(shí)期，即興曲可能具有突發(fā)奇想的即興性格，但也可能只是一個(gè)命名，并不一定具有即興特點(diǎn)

在一次音樂(lè)頒獎(jiǎng)會(huì)上，音響出現(xiàn)了問(wèn)題，林俊杰并沒(méi)有停止表演，他毅然唱歌彈鋼琴幾乎是用清唱唱完全唱，到后來(lái)快結(jié)束表演的時(shí)候伴奏突然恢復(fù)，而他唱歌與伴奏的節(jié)拍也能夠剛好對(duì)上，最終毫無(wú)尬唱的完成了整場(chǎng)演出

最后，現(xiàn)場(chǎng)中式的考試內(nèi)容也包含四個(gè)部分，分別為一聲樂(lè)要求自備兩首歌曲，一首中文歌曲，一首外文歌曲，其中一首為音樂(lè)劇選段，不可重復(fù)前兩式作品自帶聲樂(lè)鋼琴伴奏譜或者是音頻伴奏兩首歌曲的演唱時(shí)間為五分鐘之內(nèi)

五不受難曰契約作品法國(guó)組曲英國(guó)組曲平均率鋼琴曲集六首無(wú)伴奏小提琴奏鳴曲和帕蒂塔六首無(wú)伴奏大提琴組曲樂(lè)隊(duì)作品有樂(lè)隊(duì)組曲柏蘭登堡協(xié)奏曲最后的復(fù)調(diào)技術(shù)總結(jié)性作品是戈蘭登堡變奏曲音樂(lè)的奉獻(xiàn)，復(fù)格的藝術(shù)，巴赫的藝術(shù)成就

音樂(lè)即興的會(huì)有一些通過(guò)音樂(lè)的方式去表達(dá)自己去跟人交流的這樣的形式，我覺(jué)得是挺有意思的，這對(duì)于我非常陌生的，即便是我是鋼琴專業(yè)，但可能比較自由的即興去表達(dá)我的情感去表達(dá)，用音樂(lè)來(lái)去表達(dá)都是非常難的

突然而至的伴奏任務(wù)激發(fā)了女兒彈琴的熱情，她想盡一切辦法擠出時(shí)間練琴，嚴(yán)格遵守當(dāng)年鋼琴老師的指導(dǎo)，甚至保持的彈奏時(shí)先跑幾遍跟指頭的習(xí)慣，在停止練習(xí)彈鋼琴。三年后，女兒此時(shí)似乎獲得新的魔力，從心態(tài)到技法完全像換了一個(gè)人