資治通鑑輕鬆讀3

我們不僅要讀三國(guó)演義，還要讀陳國(guó)壽的三國(guó)志讀，房玄齡等人合作的禁書(shū)讀司馬光的資治通鑒，像金文金這樣用三國(guó)志檢查三國(guó)演義的錯(cuò)誤，不僅有助于我們糾正從少年時(shí)代積累的偏見(jiàn)

資治通鑒卷地一百四十七端明殿學(xué)士兼翰林試讀學(xué)士朝攢大夫又見(jiàn)一大夫沖擊閑店修傳提取西京松山重府宮上駐國(guó)河內(nèi)郡開(kāi)國(guó)侯，失應(yīng)一千八百戶，十時(shí)峰六百戶賜紫荊于代臣司馬光奉斥編輯

今天給大家誦讀一下張居正直接直至通鑒資治通鑒的直接人民通戒之解是張居正同翰林院講管給年僅十歲的萬(wàn)歷皇帝朱玉軍量身定落的宮內(nèi)獨(dú)本之屬于知治同建為主，其他史書(shū)如死氣通見(jiàn)外氣

然而，通讀這份文過(guò)是非的表，諸葛亮顯然認(rèn)為錯(cuò)不在他，而是大家不理解他的苦心，故意資治通鑒。在接庭失守后，趙云申自斷后，均資食物越無(wú)所棄，云有軍資余券量史分次將士

匡救時(shí)代的危機(jī)不是任何人都能，譬如記載唐太宗君臣言行的貞觀政要，那是學(xué)會(huì)了，當(dāng)皇帝用的，不是隨便讀讀的資治通鑒也一樣，那是司馬光寫(xiě)給皇帝，讀的是當(dāng)皇帝的作業(yè)練習(xí)本

資治通鑒司馬光寫(xiě)這一部歷史是教育皇帝的怎么樣，做一個(gè)好皇帝怎么樣做一個(gè)好柳資質(zhì)，這個(gè)資料找來(lái)幫你治國(guó)，平間通鑒古今歷史的重點(diǎn)給你拿出來(lái)。我說(shuō)你們有官職讀了資治通鑒，如果碰到了一個(gè)帝王，就把你給宰了

繼續(xù)誦讀資治通鑒的故事，西晉大軍滅東吳晉武帝咸寧五年，也就是公元二百七十九年十一月至次年的三月，晉國(guó)水軍陸軍分六路齊頭并進(jìn)，突破了長(zhǎng)江防線，直接攻取吳國(guó)首都建業(yè)

資治通鑒窮奢極易大員建議大業(yè)元年二月初七，楊廣命令洋網(wǎng)命令官有關(guān)部門將大批金寶彩禮年紀(jì)沉淀出來(lái)，讓楊素和各位討伐楊亮的將領(lǐng)站在對(duì)站在前面宣讀詔書(shū)，對(duì)他們分別賞賜楊素在三人百姓等

傳文化香火與后學(xué)的按一般規(guī)律和程序當(dāng)資治通鑒載到桌子上駐守，需按導(dǎo)師指指定的節(jié)目章節(jié)一段段誦讀下去，坐在椅子上，一手頭脫頭，靜心零清的陳寅闕輕輕把手一點(diǎn)表示就要停下來(lái)傳世在意手扶頭開(kāi)始沉思冥想一番

大家知道這回事的打個(gè)二孟子義已經(jīng)出來(lái)了，可能即將會(huì)發(fā)下一個(gè)讀書(shū)會(huì)就會(huì)發(fā)售，單也是解讀了很多?，F(xiàn)在每天也在老板社群繼續(xù)去解讀孟子，蔡根譚，還有黃帝內(nèi)經(jīng)孫子兵法，現(xiàn)在還有還在著手準(zhǔn)備史記和那個(gè)資治通鑒

文學(xué)區(qū)店員鄧宇紅托他找一本秘書(shū)，他連著三天忙忘了，等到大家跟店里借書(shū)時(shí)，輕松看到小鄧借了一本駝背小人天兒，他喜歡讀本，雅明輕松，終于把這個(gè)女孩兒記得牢牢的在書(shū)店輕松體會(huì)到被器重的滋味

劉秀作為東漢王朝的開(kāi)創(chuàng)者，結(jié)束了王莽竄漢后的亂局，實(shí)現(xiàn)了光武中心，敬請(qǐng)關(guān)注姜鵬品讀資治通鑒第三部成大事者，不圖小利。新朝王莽末年海內(nèi)分崩，天下大亂，身為一介布衣，卻有前朝血統(tǒng)的劉秀在家鄉(xiāng)城市起兵，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)十二年之久的統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)

發(fā)出了自己的生活信息見(jiàn)李超是一個(gè)聰明的冷主者，他巧妙地運(yùn)用巴南效應(yīng)，在輕松的說(shuō)話氛圍當(dāng)中，輕松地了解到了對(duì)方的情況，也契合了冷讀書(shū)的精髓，在冷讀的過(guò)程中來(lái)了解對(duì)方，獲得對(duì)方性能，相信自己的交流

小剛是一個(gè)好孩子，小剛讀小學(xué)時(shí)，他每天上學(xué)，從來(lái)不要爸爸媽媽送，當(dāng)然自己長(zhǎng)大了，而且他也很瞧不起那些爸爸媽媽輕松的同學(xué)，他說(shuō)都進(jìn)小學(xué)了，還要爸爸媽媽輕松就沒(méi)出息

我心間閱讀輕松的古典詩(shī)詞領(lǐng)略他深厚的詩(shī)詞功底，驚嘆一位醫(yī)者的才華橫溢，傾聽(tīng)他內(nèi)心的聲音，感受古典詩(shī)詞之美，最后用輕松的一首這孤天無(wú)題做結(jié)語(yǔ)，并開(kāi)啟聽(tīng)松詩(shī)詞選的欣賞之旅