城鎮(zhèn)社區(qū)消防教育

防安全技術(shù)實(shí)務(wù)教材帶毒今天帶讀的內(nèi)容是第二篇，第十二章第三節(jié)微型消防站是已就早滅小和三分鐘到場(chǎng)鋪酒初期火災(zāi)為目標(biāo)，配備必要的消防器材。依托單位志愿消防隊(duì)伍和社區(qū)群防群治隊(duì)伍分為消防重點(diǎn)單位，微型消防站和社區(qū)微型消防站兩類是在消防安全重點(diǎn)單位和社區(qū)建設(shè)的最小消防組織單元

利用周邊的社區(qū)資源，幼兒園周邊的社區(qū)資源，如廣場(chǎng)，綠地，社區(qū)，花園，圖書館，醫(yī)院，消防隊(duì)，商店等，能為幼兒帶來更為直接五千國(guó)的生活體驗(yàn)，使幼兒園可或缺的教育資源

且在城鎮(zhèn)消防站保護(hù)范圍內(nèi)使可采用低壓消防既遂系統(tǒng)四堆腸室外消防脊髓已采用低壓消防脊髓系統(tǒng)擔(dān)當(dāng)，可燃物堆廠規(guī)模大堆多高一起火撲救懶惰大使可采用高壓或臨時(shí)高壓消防積水系統(tǒng)

城鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)設(shè)施用地只為城鎮(zhèn)居住生活配套的社區(qū)服務(wù)設(shè)施，用地包括社區(qū)服務(wù)站以及托兒所，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，文化活動(dòng)站，小型綜合體育場(chǎng)，地小型超市等用地以及老年人日間照料中心脫牢所等

社會(huì)關(guān)系復(fù)雜文化與社會(huì)生活區(qū)別，農(nóng)村社區(qū)思想保守同志性，強(qiáng)城市社區(qū)多元化，意志性，現(xiàn)代化社區(qū)類型按照多元標(biāo)準(zhǔn)劃，分分為農(nóng)村，社區(qū)，城市，社區(qū)，城鎮(zhèn)，社區(qū)了解一下

城鎮(zhèn)居住區(qū)室外消防用水量一城鎮(zhèn)市政消防給水設(shè)計(jì)流量應(yīng)按同一時(shí)間內(nèi)的火災(zāi)起訴和一起火災(zāi)滅火設(shè)計(jì)流量。經(jīng)計(jì)算確定二工業(yè)園區(qū)，商務(wù)區(qū)，居住區(qū)等市政消防給水設(shè)計(jì)流量，以根據(jù)其規(guī)劃區(qū)域的規(guī)模和同一時(shí)間的火災(zāi)起數(shù)以及規(guī)劃中的各類建筑室內(nèi)外同時(shí)作用的水面火系統(tǒng)設(shè)計(jì)流量之和經(jīng)計(jì)算分析確定

地城鎮(zhèn)化的有效模式，一旅游引導(dǎo)的新型農(nóng)村社區(qū)不同于傳統(tǒng)的農(nóng)村社區(qū)，不僅以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，還將產(chǎn)業(yè)集聚工業(yè)發(fā)展，服務(wù)業(yè)發(fā)展與農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展銜接起來，是現(xiàn)代城鎮(zhèn)體系的重要組成部分

探索符合條件的社區(qū)居民委員會(huì)成員通過法定程序兼任業(yè)主委員會(huì)成員，探索在無業(yè)務(wù)管理的老舊小區(qū)，依托社區(qū)居民委員會(huì)實(shí)行自治管理，有條件的地方應(yīng)規(guī)范農(nóng)村社區(qū)的物業(yè)管理研究，制定物業(yè)管理廢管理辦法，探索在農(nóng)村社區(qū)選聘物業(yè)服務(wù)企業(yè)提供社區(qū)物業(yè)服務(wù)，探索建立社區(qū)微型消防站或自愿消防隊(duì)

社區(qū)健康教育以誰(shuí)為基本單位以社區(qū)注意，大家一定要搞懂每一個(gè)這個(gè)我們講問題的，它的一個(gè)概念，也就是定義社區(qū)健康教育與社區(qū)為基本單位，以社區(qū)人窮，以社區(qū)里面人窮為教育對(duì)象

城鎮(zhèn)應(yīng)該沿著可通行的消防車道的街道設(shè)置，市政銷售商系統(tǒng)沒用建筑物廠，房倉(cāng)庫(kù)，主管區(qū)，堆廠等周圍應(yīng)當(dāng)設(shè)置市政銷售商系統(tǒng)，那么用于消防救援和消防車停高的屋面上也應(yīng)當(dāng)設(shè)置室外銷售商系統(tǒng)

建立督導(dǎo)與支持學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，努力推進(jìn)整個(gè)社區(qū)的學(xué)習(xí)，教育事業(yè)的發(fā)展，形成學(xué)習(xí)教育，社會(huì)化，社會(huì)生活教育化的整體歌劇。提倡學(xué)期兒童在社區(qū)，中學(xué)與社區(qū)共學(xué)為社區(qū)而學(xué)，社區(qū)權(quán)教育無論是在教育資源途徑方法上，而在目的效果上，均有不同于學(xué)前機(jī)構(gòu)教育的抑郁作用

社區(qū)教育的內(nèi)容一從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看，其主要內(nèi)容如下一是補(bǔ)償式教育，既通過社區(qū)教育課程及其系統(tǒng)的活動(dòng)補(bǔ)償社區(qū)居民沒有接受的正規(guī)教育的知識(shí)空間，補(bǔ)償式教育，通常采取非正規(guī)的教育方式，從居民的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)處罰提供必須的知識(shí)和技能

消防設(shè)計(jì)流量和用水量一計(jì)算消防用水量首先應(yīng)確定同一時(shí)間火災(zāi)起訴，而倉(cāng)庫(kù)和民用監(jiān)督同一時(shí)間火災(zāi)起訴，按一起確定工廠堆廠，儲(chǔ)掛區(qū)根據(jù)占地面積等另有規(guī)定施增消防節(jié)水中關(guān)于城鎮(zhèn)同一時(shí)間火災(zāi)起訴和火災(zāi)滅火設(shè)計(jì)流量的三一起火災(zāi)滅火所需消防用水設(shè)計(jì)流量應(yīng)有以下需要同時(shí)作用的各種水滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)流量組成

第二十七條高層公共建筑內(nèi)有關(guān)單位高層住宅建筑所在社區(qū)居民委員會(huì)或者物業(yè)服務(wù)企業(yè)按照規(guī)定建立的專職消防隊(duì)，志愿消防隊(duì)，微型消防站等消防組織應(yīng)當(dāng)配備必要的人員場(chǎng)所和器材裝備，并其進(jìn)行消防技能培訓(xùn)和演練

跨部門寫作構(gòu)建社區(qū)教育大講堂，社區(qū)教育社區(qū)可以聯(lián)合教育公安醫(yī)院，企業(yè)，少年工，科技館，博物館，體育協(xié)會(huì)等有關(guān)部門組織開展社區(qū)教育大講堂活動(dòng)，為建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)型社會(huì)，提高社區(qū)居民和孩子們的文化素質(zhì)奠定基礎(chǔ)