物理解題指導(dǎo)

合理的控制學(xué)生的解題活動(dòng)最能影響他們的思維發(fā)展，要使解題活動(dòng)在發(fā)展學(xué)生思維方面取得最佳效果，還必須合理的控制學(xué)生的解題活動(dòng)，即要求在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立的進(jìn)行探索

這些方法知識(shí)的應(yīng)用如果是在意識(shí)的指導(dǎo)下，綜合結(jié)合對(duì)自己解題能力的評(píng)價(jià)，當(dāng)前解題思維的反思，調(diào)控等自覺(jué)運(yùn)行的，那么他就起到了對(duì)自己的思維過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，調(diào)節(jié)指導(dǎo)作用

第三節(jié)物理習(xí)題課的設(shè)計(jì)物理問(wèn)題解決教學(xué)是鞏固與臨摹，運(yùn)用所學(xué)物理支持，解決物理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及創(chuàng)造性思維能力，提高學(xué)生的解題技能的一種主要形式是中學(xué)物理教學(xué)的一個(gè)重要組成部分

化學(xué)含零散，要時(shí)常的小心，學(xué)習(xí)過(guò)程中是否有知識(shí)，遺漏解題過(guò)程中是否由細(xì)節(jié)為注意，到最后來(lái)到所占比例最大的物理，部分物理和數(shù)學(xué)相似，但是物理與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系得更緊密，沒(méi)有那么抽象

這是因?yàn)閿?shù)學(xué)題的解題步驟雖然的確也有邏輯，但往往比起物理題的解題步驟跳躍的太多，有些步驟非常的巧妙，比如一條意想不到的輔助線(xiàn)，一個(gè)將復(fù)雜方程變成簡(jiǎn)單的神奇轉(zhuǎn)化，簡(jiǎn)直就跟變魔術(shù)一樣不可思議

現(xiàn)在需要進(jìn)一步了解一下結(jié)構(gòu)化思路的理解題，思路的結(jié)構(gòu)化解題思路是指那些不屬于課本的技術(shù)公式和定律，但對(duì)解題有重要的作用，特殊解題技巧或者步驟或技巧，比如初中數(shù)學(xué)里的特殊輔助線(xiàn)技巧，高中數(shù)學(xué)里的函數(shù)構(gòu)造換源或者物理中的極限值，假設(shè)法等中等難度題和中高難度題里技術(shù)公式已經(jīng)不夠用了，這些特殊解題步驟或者技巧才是搞查的核心內(nèi)容

二設(shè)計(jì)解題計(jì)劃與監(jiān)控計(jì)劃是在理解了問(wèn)題的條件和目標(biāo)之后，設(shè)想出了一套解題方案設(shè)計(jì)解題方案，包括把終點(diǎn)的目標(biāo)分解成一系列的等目標(biāo)，解題方案的建構(gòu)和怎目標(biāo)的分解，董事數(shù)解題者的

利用稱(chēng)重法側(cè)固體和液體的密度利用漂浮條件側(cè)密度，利用懸浮條件側(cè)密度利用密度計(jì)層密度解題的關(guān)鍵是能夠根據(jù)題中的情景對(duì)號(hào)入座，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ治鼋獯鸶＠侵锌嘉锢碜钪匾闹R(shí)點(diǎn)之一

還有第三個(gè)就是方法套路學(xué)習(xí)不是為了找答案找到答案，而是找到方法。就像數(shù)數(shù)學(xué)一樣，你學(xué)得到的方法是解題思路是套路，會(huì)用方程式解題和不會(huì)用方程式解題，在解題的效率上是不可比比較

你解決一道這個(gè)幾何題解的解決一道數(shù)學(xué)題物理題，很顯然，這個(gè)就屬于一種非對(duì)抗性的一些問(wèn)題。如果根據(jù)問(wèn)題解決的時(shí)候，解題者具有相關(guān)知識(shí)的多少問(wèn)題，就可以分為語(yǔ)義豐富的問(wèn)題和語(yǔ)義貧乏的問(wèn)題

認(rèn)知心理學(xué)題型中心圖式理論的提出，除了幫助人們認(rèn)清手段目的分析解題練習(xí)方法存在解題練習(xí)效率問(wèn)題以外，還啟發(fā)我們?cè)谳o導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題練習(xí)時(shí)，要考慮到學(xué)生在解題過(guò)程中和解題以后，還對(duì)某些解題過(guò)程中所獲得的感性知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，直覺(jué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，其中包括程序性知識(shí)和策略性知識(shí)等教材，基礎(chǔ)知識(shí)及其電視等進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)反思

初中物理高級(jí)教師縣任教育麻鞋中學(xué)，曾被評(píng)為湛江市中考先進(jìn)工作者，坡頭區(qū)中考先進(jìn)個(gè)人坡頭區(qū)優(yōu)秀班主任，坡頭區(qū)優(yōu)秀教師或全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師講初中物理模擬課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)

重點(diǎn)關(guān)注常備忽略的兩個(gè)見(jiàn)點(diǎn)一是獲取和解讀信息時(shí)，問(wèn)題都在提醒學(xué)生認(rèn)真審題，還要讓學(xué)生心顫對(duì)試題情境，信息結(jié)構(gòu)關(guān)系類(lèi)似問(wèn)題，但試題表真進(jìn)行歸納能力，就要才能順利分類(lèi)問(wèn)題，關(guān)聯(lián)相關(guān)問(wèn)題提出時(shí)進(jìn)行解題而與加強(qiáng)學(xué)生評(píng)估問(wèn)題，解決效果的能力與意圖指導(dǎo)他們?cè)诮忸}全過(guò)程中進(jìn)行自我監(jiān)測(cè)與調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的最終解決

李明老師也做了細(xì)致的指導(dǎo)，哄孩子愿意拿書(shū)包了，拿抄作業(yè)本了，把作業(yè)本都擺好了，孩子想到了好的解題思路了等等都可以表?yè)P(yáng)，都可以給孩子打分的，就增大了做作業(yè)的吸引力

閱讀材料中重要的句子的含義，重要句子含義，理解重要句子的含義的考察方式，分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路，文章結(jié)構(gòu)，文章思路，解題技巧以及解題步驟。歸納內(nèi)容的要點(diǎn)概括中心，提議，解題技巧，解題注意事項(xiàng)分析，概括作者在文中的觀點(diǎn)，態(tài)度的含義，分析他在文中的態(tài)度，命題的角度