地理信息系統(tǒng)原理與方法

地理國(guó)情普查與監(jiān)測(cè)是一個(gè)超越測(cè)繪學(xué)，跨專業(yè)的新工作，充分運(yùn)用了大地測(cè)量，血域測(cè)量工程，攝影、測(cè)繪測(cè)量與遙感、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)的原理和方法，并與地理，學(xué)，統(tǒng)計(jì)，學(xué)，生態(tài)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，社會(huì)學(xué)等學(xué)科深入交融，使測(cè)繪的信息業(yè)務(wù)更廣，綜合性更強(qiáng)，專業(yè)性更寬

遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握遙感理論基礎(chǔ)信息處理與分析理論基礎(chǔ)和基本技能，既有遙感基本理論，傳感器技術(shù)信息獲取技術(shù)，遙感數(shù)據(jù)處理技術(shù)，多傳感器數(shù)據(jù)匹配和融合技術(shù)圖像，自動(dòng)解譯，技術(shù)導(dǎo)航及地理信息系統(tǒng)基本原理等基本知識(shí)與方法

信息安全專業(yè)以信息過(guò)程和信息系統(tǒng)的基本理論為基礎(chǔ)，著重學(xué)習(xí)通信編碼，信息網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)信息與安全保密，信息對(duì)抗等基本理論，基本原理和技術(shù)學(xué)習(xí)，在信息過(guò)程和信息系統(tǒng)等方面進(jìn)行信息安全和保密的關(guān)鍵技術(shù)的研究方法

關(guān)于教學(xué)重點(diǎn)，我們之前在講教材分析的時(shí)候就已經(jīng)跟大家強(qiáng)調(diào)過(guò)，主要是一些地理原理性的東西，地理概念，地理過(guò)程，地理規(guī)律，地臉這個(gè)原因等等，它都是屬于一些原理性的東西

一般的方法論它所提供的一系列的原理原則，比如我們說(shuō)整體系統(tǒng)性的原理，有序的原理，還有動(dòng)態(tài)的原理，反饋的原理等等，都是科科學(xué)思維方法與認(rèn)識(shí)手段是將我們哲學(xué)方法論的辯證唯物論原理在科學(xué)研究中的具體化

地理人文地理，很多人覺(jué)得人文地理不懶，因?yàn)槿宋牡乩泶蠖喽际强梢钥磕０鍋?lái)打白去，人文地理都是死，這是不用推理，也沒(méi)有原理之類的東西都是死，這是根本純文科一樣，所以很多人人文體都會(huì)，但是一碰到自然體的趨勢(shì)都越所以人文地

卓越教師教育精品叢書(shū)原理方法與案例高中地理有效教學(xué)李嘉青主編科學(xué)出版社出版模塊一地理學(xué)科前沿概況專題一地理科學(xué)新進(jìn)展，無(wú)疑進(jìn)華中師范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院發(fā)展性目標(biāo)，一能結(jié)合實(shí)力，說(shuō)明中國(guó)地理學(xué)的主要成果貢獻(xiàn)及創(chuàng)新

那么，基礎(chǔ)測(cè)繪它是指建立全國(guó)統(tǒng)一的測(cè)繪基準(zhǔn)和測(cè)繪系統(tǒng)進(jìn)行基礎(chǔ)的航空攝影獲取基礎(chǔ)地理信息的遙感資料測(cè)試和更新國(guó)家基本比例尺，地形，圖、影像圖和數(shù)字化產(chǎn)品建立更新基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)

數(shù)據(jù)地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)主要研究測(cè)繪全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，航空航天，遙感地理信息系統(tǒng)等方面的基本知識(shí)和技術(shù)，進(jìn)行地理國(guó)情的動(dòng)態(tài)獲取，集成處理，綜合分析及評(píng)估等，以適應(yīng)國(guó)家重大工程所需

數(shù)字邏輯電路，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)信號(hào)與系統(tǒng)還有通信原理，通信，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，現(xiàn)代通信基礎(chǔ)等等考研方向，那如果是電子信息類的話，就是通信與信息系統(tǒng)模式識(shí)別與智能系統(tǒng)，電子與通信，工程信號(hào)與信息處理等等

初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過(guò)比較分析，歸納等思維過(guò)程，形成地理概念，歸納地理特征，了解理解地理規(guī)律，運(yùn)用已獲得的地理基本概念和地理基本原理，對(duì)地理事物和現(xiàn)象進(jìn)行分析，做出判斷，具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力

現(xiàn)代的地理教學(xué)論專著中基本都有關(guān)于地理教學(xué)的教學(xué)目的和地理教學(xué)過(guò)程，地理，教學(xué)，方法，地理教，學(xué)，媒體地理，課堂教學(xué)，地理，教學(xué)評(píng)價(jià)，地理，活動(dòng)教學(xué)，地理教，學(xué)、清理，地理教，學(xué)、科研等內(nèi)容

他們直接影響著地理教學(xué)內(nèi)容的確定地理課程的設(shè)置，地理教材的編寫(xiě)，對(duì)學(xué)習(xí)，地理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，學(xué)生地理觀念的形成，地理教學(xué)方法選擇運(yùn)用地理知識(shí)向能力和情感態(tài)度，價(jià)值觀的轉(zhuǎn)化地理科學(xué)認(rèn)識(shí)方法的特殊性均有指導(dǎo)作用

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)地理信息系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)圖書(shū)館，學(xué)核工程與核技術(shù)，環(huán)境工程，經(jīng)濟(jì)學(xué)，生物技術(shù)，湖北省品牌專業(yè)信息安全漢語(yǔ)言文學(xué)，電子信息科學(xué)與技術(shù)，遙感科學(xué)與技術(shù)，新聞學(xué)，法學(xué)，圖書(shū)館，學(xué)化學(xué)，生物科學(xué)

學(xué)生在一此展開(kāi)練習(xí)的教學(xué)方法，演示法演示的目的是使學(xué)生獲得豐富的感性材料，以加強(qiáng)書(shū)本與實(shí)際的聯(lián)系，更好地理解各種原理法則的正確性，實(shí)地考察法學(xué)生到向外進(jìn)行考察，身臨其境的進(jìn)行觀察，調(diào)查和記錄的，如去美術(shù)館參觀案例