重塑科學(xué)家與工程師的研究生教育

國(guó)防科技工業(yè)局與上海市人民政府共建高校，世界一流學(xué)科建設(shè)高校入選教育部來(lái)華留學(xué)示范基地，卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目

列入教育部直屬高校，與廣西壯族自治區(qū)部，省和建高校雙一流世界一流學(xué)科建設(shè)高校入選二幺工程，一省一校聯(lián)盟高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃中西部高校綜合實(shí)力提升工程，新功課研究與實(shí)踐項(xiàng)目入選卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃

二幺工程重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)國(guó)家九八五工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)高校入選國(guó)家一計(jì)劃叫玉布卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃雙萬(wàn)計(jì)劃國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目，國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，國(guó)家級(jí)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目

山東省省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)入選國(guó)家幺計(jì)劃國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目，國(guó)家重點(diǎn)特色學(xué)科項(xiàng)目建設(shè)高校，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃和卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)單位，教育部第一批臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位陪研究生培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)單位

美國(guó)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)中表述，課程目標(biāo)和構(gòu)建課程的三個(gè)維度通過(guò)在科學(xué)課程中整合工程設(shè)計(jì)實(shí)踐的方式，組織和實(shí)踐基礎(chǔ)工程教育，這是一項(xiàng)重要的科學(xué)教育變革創(chuàng)新在標(biāo)準(zhǔn)中提出了科學(xué)教育，應(yīng)取材于科學(xué)家和工程師的日常

規(guī)模最大，綜合實(shí)力最強(qiáng)的高等學(xué)府學(xué)校是教育部和廣西壯族自治區(qū)共建重點(diǎn)高校，國(guó)家二幺工程，中西部高校綜合實(shí)力提升工程，卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，首批國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目

也是黑龍江省重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)，還是國(guó)家卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，國(guó)家特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目的建設(shè)高校，也是一所國(guó)家建設(shè)高省人大學(xué)公開(kāi)研究生項(xiàng)目的實(shí)施高校

旨在審視當(dāng)下教育生活之現(xiàn)象與問(wèn)題，期許，通過(guò)更新教育觀念，重塑教育目標(biāo)，優(yōu)化教育資源，創(chuàng)新教育方法，建構(gòu)教育原則，改變?cè)u(píng)價(jià)體系，完善教育環(huán)境而繪就中國(guó)教育新途徑

電子科技大學(xué)簡(jiǎn)稱電子科大坐落，于是四川省成都市是教育部直屬高校，由教育部，工信部，四川省成都市共建位列世界一流大學(xué)和一流學(xué)科九八五工程二幺工程入選二零幺計(jì)劃，卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目，中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)學(xué)生接收院校

同時(shí)也是卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施高校，并且設(shè)有研究生院是一理工科為主的綜合性的一所全國(guó)專業(yè)大學(xué)家長(zhǎng)一，我們一般學(xué)校在九八五這層面上，即使是工科理，工科為主或者工科為主的高校，它往往也是一所綜合性高校

你們中間將有很多人，因?yàn)閰⒓恿诉@個(gè)訓(xùn)練，會(huì)更好地實(shí)現(xiàn)你的人生理想，成為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)家，優(yōu)秀的導(dǎo)演，優(yōu)秀的工程師，優(yōu)秀的作家，優(yōu)秀的企業(yè)家，優(yōu)秀的科學(xué)家，優(yōu)秀的社會(huì)活動(dòng)家，優(yōu)秀的教育家

以色列成立以來(lái)，不斷有世界各地的猶太人移民過(guò)來(lái)，這些猶太人都是受教育程度很高，收入也很高，其中不犯有富豪科學(xué)家，醫(yī)生，教師，工程師等大批高素質(zhì)人才，他們不僅帶來(lái)大量的財(cái)富，更是帶來(lái)國(guó)家發(fā)發(fā)展的急需人才

從研究生階段學(xué)術(shù)型研究生的角度來(lái)講，它分成了以下怎么十個(gè)二字學(xué)科，分別叫做教學(xué)原理，教育史，課程與教學(xué)論比較，教育學(xué)，傳人教育學(xué)，高等教育學(xué)，職業(yè)技術(shù)，教育學(xué)，教育技術(shù)學(xué)，特殊教育學(xué)和學(xué)前教育學(xué)

推進(jìn)職業(yè)教育高素質(zhì)，高質(zhì)量發(fā)展就必須打通中職高職應(yīng)用型本科教育來(lái)自專業(yè)學(xué)學(xué)位研究，專業(yè)研究生教育的有效銜接渠道，做好職業(yè)教育與繼續(xù)教育，普通教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)現(xiàn)些人才成長(zhǎng)的逆交橋

杜魯斯在世界教育危機(jī)八十年代的觀點(diǎn)指出，教育與遺憾和和諧之間有人與錯(cuò)的關(guān)系，而這世紀(jì)的教育須配合這種國(guó)際交流的角色，在和科學(xué)人員日益被渴求的需要，使受教育者不僅成為科學(xué)家或技術(shù)人員，更造就動(dòng)科學(xué)