影視動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作

我們首先先來(lái)看一下他的這一個(gè)招生目錄，我們一看見(jiàn)影視動(dòng)畫(huà)戲，他一共招收全職學(xué)位，學(xué)術(shù)學(xué)位李昭四名全然至專(zhuān)業(yè)學(xué)位李昭七名非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位擬造三米這個(gè)樹(shù)，大家注意一下，它分為五個(gè)方向

一個(gè)是便宜的食堂，另一個(gè)就是演劇，博物館，讀戲劇專(zhuān)業(yè)的村上，那時(shí)候沒(méi)有成為小說(shuō)家的念頭，倒是有一段時(shí)間立志于劇本創(chuàng)作，想成為一名電影編劇，于是就一頭扎進(jìn)眼去博物館里

川劇的劇本創(chuàng)作手法，穿舉角色行當(dāng)?shù)姆诸?lèi)和特點(diǎn)，傳舉音樂(lè)的幫打，唱奏船具的表演，藝術(shù)特征，穿劇的舞臺(tái)，美術(shù)船具的藝術(shù)流派，川劇的各種班社川劇的現(xiàn)狀和前途等等重要問(wèn)題，都一從理論和實(shí)踐結(jié)合上做出了明確的回答

在劇組劇本創(chuàng)作中，作者必須使用莫奈基思維所謂的運(yùn)用蒙太基思維就是要充分調(diào)動(dòng)時(shí)空的變換和聯(lián)系，使之具有形象表現(xiàn)力，讓人物性格矛盾的產(chǎn)生和解決在時(shí)空中得到充分而真實(shí)的表現(xiàn)

這期節(jié)目中，你將聽(tīng)到狙擊手劇本創(chuàng)作的幕后故事，他與張藝謀導(dǎo)演合作的種種細(xì)節(jié)，以及他作為影視從業(yè)者對(duì)當(dāng)下國(guó)產(chǎn)電影內(nèi)容創(chuàng)作生態(tài)，那些有趣兒新穎又不乏深度的見(jiàn)解與思考

店家每年對(duì)劇本的需求量在六到八萬(wàn)套，而劇本的產(chǎn)量上限只有一到二萬(wàn)套，但這條路也不好走。一個(gè)劇本對(duì)應(yīng)一個(gè)創(chuàng)意要滿(mǎn)足市場(chǎng)，每年至少六萬(wàn)套劇本創(chuàng)作出六萬(wàn)個(gè)創(chuàng)意并不現(xiàn)實(shí)，這也是目前市場(chǎng)上好劇本稀缺，撞梗不斷的原因

主要是針對(duì)劇本創(chuàng)作而言，后世英國(guó)多少代詩(shī)人想要復(fù)興詩(shī)句，包括拜倫雪來(lái)那樣的天才，盡管詩(shī)才出眾，也寫(xiě)出了劇本，甚至劇本得到了上演的機(jī)會(huì)，獲得了掌聲，卻沒(méi)有一個(gè)能夠站穩(wěn)舞臺(tái)

和其他藝術(shù)創(chuàng)作一樣，劇本創(chuàng)作始于一團(tuán)亂麻創(chuàng)意戛然而止，故事線(xiàn)索隨時(shí)會(huì)中斷，角色的塑造可能缺乏連貫性，過(guò)于單面化，不夠新奇，當(dāng)然更有可能跟你之前見(jiàn)過(guò)的千千萬(wàn)萬(wàn)的角色相雷

對(duì)于楊繼康來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)把他引進(jìn)劇本創(chuàng)作并影響深遠(yuǎn)的著名戲曲家王文顯先生，正所謂先生領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行，靠個(gè)人王文顯先生從享用英國(guó)撫養(yǎng)長(zhǎng)大獲倫敦大學(xué)學(xué)士學(xué)位，先后擔(dān)任倫敦中國(guó)報(bào)編輯，中國(guó)駐歐洲財(cái)政委員

電影劇本創(chuàng)作課，劇本寫(xiě)作課，創(chuàng)意寫(xiě)作課，表演課，即興創(chuàng)作課，繪畫(huà)課，鋼琴課，拋任課，影視欣賞課，藝術(shù)欣賞課，品酒遇見(jiàn)上課，空手道課，氣功課，馬術(shù)課，法語(yǔ)課生活小貼士永遠(yuǎn)愛(ài)智慧，每天都做智慧方面的練習(xí)

我在觀摩當(dāng)天的日記里寫(xiě)道，農(nóng)牧曲是這次會(huì)演中的優(yōu)秀劇目，劇本創(chuàng)作堅(jiān)持了三突出的原則，主人公至云的形象比較鮮明。在生產(chǎn)隊(duì)里的豬鬧瘟疫隊(duì)長(zhǎng)石海也就是志云的愛(ài)人，想砍掉豬場(chǎng)的情況下至云挺身而出，堅(jiān)定的執(zhí)行毛主席的以梁為綱全面發(fā)展的方針

另外，希望陳老師談?wù)剟”镜墓?jié)奏問(wèn)題，起程轉(zhuǎn)合如何更好的拿捏問(wèn)題，空談很難談起程，轉(zhuǎn)合是指的他的故事的，他的走向，他的起伏，故事的起伏節(jié)奏，跟這個(gè)有關(guān)節(jié)奏其實(shí)是多半的，是體現(xiàn)為一種心理的感受

這個(gè)剛才已經(jīng)說(shuō)了，第二期的學(xué)員依然可以把自己寫(xiě)的劇本，但是最好是故事大綱，因?yàn)橛绕涫怯行┩瑢W(xué)說(shuō)我的是我是一個(gè)電視劇本陳老師，你給我點(diǎn)評(píng)一下電視劇本怎么典型沒(méi)沒(méi)法點(diǎn)評(píng)，實(shí)在是沒(méi)法點(diǎn)評(píng)，太長(zhǎng)了，我也沒(méi)時(shí)間

甚至更多的幾個(gè)單元故事，一個(gè)單元故事有頭有尾，把把這個(gè)人物在里面相互沖突，并且去去講述一些人物成長(zhǎng)變化的經(jīng)歷。一個(gè)單元故事完了，引入第二個(gè)單元故事第一張，第三個(gè)單元故事，第四個(gè)單元故事最后到結(jié)尾

我們說(shuō)，中央戲劇學(xué)院，上海戲劇學(xué)院，北京電影學(xué)院，中國(guó)傳媒大學(xué)，他們都有專(zhuān)門(mén)的這個(gè)編劇專(zhuān)業(yè)，甚至像戲劇，文學(xué)，專(zhuān)業(yè)，電影，文學(xué)專(zhuān)業(yè)，這些都是真正正牌的，就叫做正正規(guī)軍