現(xiàn)代政法體育

從體育全球化的角度來看，體育的發(fā)展趨勢，體育職業(yè)體育、體育全球化，消費文化與體育全球化、媒體育體育全球化贊助商與體育全球化怎么理解人與現(xiàn)代化之間的關(guān)系，人與現(xiàn)代化的內(nèi)涵

伴隨著終身教育的發(fā)展而發(fā)展起來的終身體育，既體現(xiàn)了現(xiàn)代社會與體育事業(yè)的發(fā)展，又受到這些因素所制約，終身體育的產(chǎn)生和終身體育觀點的出現(xiàn)，與現(xiàn)代社會發(fā)展對體育的需要密切相關(guān)

對于體育文化的現(xiàn)代化，我們擁有兩方面的對策，一個是傳統(tǒng)體育文化的現(xiàn)代化，要順應(yīng)世界一體化的發(fā)展兩個戰(zhàn)略，一個是長期規(guī)劃加近期目標(biāo)，近期體育和民族傳統(tǒng)體育一起發(fā)展現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢是趨同求異，融合與發(fā)展

社會現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，強(qiáng)調(diào)人的素質(zhì)的全面發(fā)展，倡導(dǎo)人文精神，給體育運(yùn)動增加一些趣味，讓人們從學(xué)習(xí)和參與體育運(yùn)動的過程中獲得更多的快樂，賦予體育更多的人文關(guān)懷，才能使體育的改革與發(fā)展走得更快更強(qiáng)，將體育改革與發(fā)展引向深入前半張。我們是從人的發(fā)展來看，體育發(fā)展的趨勢后半張我們要從社會發(fā)展來看，體育發(fā)展的趨勢

體育課作為實現(xiàn)代學(xué)校體育目的的重要途徑之一，固然十分重要，但體育課的時間非常有限，因此，體育課必須與課余體育相配合，形成一個有機(jī)的整體，共同實現(xiàn)代學(xué)校體育的目標(biāo)，促進(jìn)現(xiàn)代體育的發(fā)展

將體育建設(shè)成為民族復(fù)興的標(biāo)志性式，也熱點直擊。近日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)體育強(qiáng)國建設(shè)綱要部署，推動體育強(qiáng)國建設(shè)，充分發(fā)揮體育在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國新征程中的重要作用

在體育科學(xué)研究中，移植借鑒其他學(xué)科理論和方法是體育的學(xué)科理論不斷豐富和發(fā)展，是當(dāng)今體育個人研究的普遍現(xiàn)象。運(yùn)用現(xiàn)代科技成果，加快了一些已形成的體育學(xué)科的自我更新和進(jìn)一步完善并導(dǎo)致新學(xué)科的不斷出現(xiàn)

以終身體育思想為學(xué)校體育改革與發(fā)展的主導(dǎo)思想，更具理論深度和實踐價值，現(xiàn)代教育觀念的更新提倡從傳導(dǎo)的以體育知識技能灌輸傳授為中心，轉(zhuǎn)向，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主，鍛煉發(fā)展綠思考能力和創(chuàng)造能力的教育

教育科學(xué)是應(yīng)用科學(xué)，它的研究范圍廣泛，既有基礎(chǔ)理論，也有教學(xué)實踐，特別是結(jié)合體育教學(xué)訓(xùn)練的研究，可以進(jìn)一步搞清體育教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)在規(guī)律，從而聯(lián)系現(xiàn)代體育的實踐，汲取體體育科學(xué)的新成果，來充實更新教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)代學(xué)校體育功能觀已突破了傳統(tǒng)的單純生物觀的一維視角，形成了生物的，教育的，心理的，社會的多維學(xué)校體育觀，將學(xué)校體育功能在原有的健身功能基礎(chǔ)上又拓展出教育功能，健心能，娛樂功能，文化功能，審美功能等等。而對學(xué)校體育通能的認(rèn)識是制定學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的重要依據(jù)之一

逐漸形成了具有中國特色的體育發(fā)展體制，走出了一條適合中國情的體育發(fā)展道路，必須牢牢把握體育事業(yè)改革發(fā)展正確的前進(jìn)方向，把體育強(qiáng)國建設(shè)和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)統(tǒng)一起來，毫不動搖地堅持下去

通過始終保持鮮明特色的民族傳統(tǒng)體育，民族體育向外界的傳播和傳統(tǒng)體育向現(xiàn)代化的邁進(jìn)，這兩個范疇我們進(jìn)行概括民族傳統(tǒng)體育的外延。首先是在個別或者部分民族出現(xiàn)了，并且至今保持著獨特個性和有限傳承范圍的體育如干球，它是那種始終較為穩(wěn)定地保持著自身原有民族傳統(tǒng)特色的體育發(fā)展

十四五時期的體育改革發(fā)展就要在推動體育和醫(yī)療融合體育和教育的融合上下功夫，確保東京奧運(yùn)會和北京冬奧會參賽和辦賽任務(wù)的完成，更好發(fā)揮體育在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國新征程中的獨立作用

在研究學(xué)習(xí)過程的諸多理論中，美國著名的教育心理學(xué)家加涅根據(jù)現(xiàn)代信息加工理論提出的學(xué)習(xí)過程的基本模式最具有代表性依據(jù)和借鑒加涅的有關(guān)理論，結(jié)合體育學(xué)習(xí)的特點，認(rèn)識和了解體育知識技術(shù)學(xué)習(xí)的過程及其結(jié)構(gòu)，提高體育學(xué)習(xí)的效率，改進(jìn)體育教學(xué)設(shè)計，探索體育學(xué)習(xí)和教學(xué)的策略

現(xiàn)代學(xué)校教育特別重視，發(fā)揮學(xué)生的主體性，學(xué)校體育也應(yīng)注意尊重學(xué)生的主體地位，甚至可以說沒有學(xué)生積極參加的心理狀態(tài)，沒有學(xué)生自覺自主的身體活動，學(xué)校體育的目的就不可能實現(xiàn)