讓孩子聰明的96個創(chuàng)意

如果家長總是夸孩子，聰明，就會讓孩子覺得他成功的原因是因為聰明而聰明，不聰明，并不是他自己能夠改變的，這樣夸他反而會讓孩子更加依賴自己的聰明，而忽略了努力的成部分

在孩子比較聰明，早期發(fā)現(xiàn)孩子比較聰明的時候，不是讓孩子耐心讀書，寒窗苦讀，而是拿著孩子這個聰明到處去顯擺去掙錢。就像現(xiàn)在有些媒體上搞那些娛樂節(jié)目，里面讓自己的孩子跟他的爸爸或者跟他的媽媽一起來

不策劃，再接著是各小組承辦相信孩子，其實他們自己策劃的創(chuàng)意生日活動比老師更有創(chuàng)意，更受同學(xué)們歡迎。創(chuàng)意生育日活動就像一塊兒橡皮泥，很快就把陌生的孩子粘在了一起，同時也讓每個孩子在班級里找到了認(rèn)同感和歸宿感

孩子會讓孩子認(rèn)為不需要努力的聰明，才是至高無上的合遇，會讓孩子形成江戶性思維。這樣孩子遇到挫折，實惠逃避，用不學(xué)來演背自己的學(xué)文本，沒有辦法去前進(jìn)一步，千萬不得已通動的花孩子聰明

本來孩子放學(xué)回家了，應(yīng)該是放松身心的時候，可是孩子們卻不能放松身心，要做作業(yè)，致使家庭成了學(xué)校的延伸。家庭教育變成了家長，督促孩子寫作業(yè)，提高孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵是想辦法讓孩子變得聰明，如何讓孩子聰明

如何利用說話的內(nèi)容來引領(lǐng)孩子的注意力，激活神經(jīng)回路來舉例父母如何說話，讓寶寶變聰明，有方法，雖然聰明決定不了成功，可是聰明的孩子反應(yīng)快，理解事物也快，靈活還是不錯的

孩子會讓孩子認(rèn)為不需要努力的聰明，才是至高無上的合遇，會讓孩子形成江戶性思維。這樣孩子遇到挫折，實惠逃避，用不學(xué)來演背自己的學(xué)文本，沒有辦法去前進(jìn)一步，千萬不得已通動的花孩子聰明

首先，讓孩子給大家報復(fù)的大家跟他提分，想讓孩子聰明聰明了之后怎么樣學(xué)習(xí)成績好怎么樣，考察好的學(xué)校，考到好的學(xué)校，最后找到好的工作，顧名思義，他的條件好，富裕了，富裕之后

善于幫助孩子指導(dǎo)孩子，同時又善于讓孩子幫助自己，善于向孩子請教，讓孩子指導(dǎo)自己的家長是真正的好，家長是聰明的，家長是平等，對待孩子的家長也是尊重孩子創(chuàng)造力的家長

很多情況下，父母應(yīng)該故意淡忘孩子的聰明，而重視孩子的努力，并把這種理念傳遞給孩子，讓他們感覺到只有努力才能獲得父母的認(rèn)可和夸獎，進(jìn)而逐步明白一個道理。聰明往往只能決定一時的成敗，而努力則決定了一生的命運

做教育，誰說自傷師不能陪孩子走家，誰規(guī)定老師不能陪孩子走路的家陪孩子走路，回家是一個創(chuàng)舉，用這種方式陪伴生命，不但有創(chuàng)意，同時給出滿滿的愛，當(dāng)讓學(xué)校教育走出一條嶄新的路來

善于幫助孩子指導(dǎo)孩子，同時又善于讓孩子幫助自己，善于向孩子請教，讓孩子指導(dǎo)自己的家長是真正的好，家長是聰明的，家長是平等，對待孩子的家長也是尊重孩子創(chuàng)造力的家長

變得越來越不好，我們犯了一個愚蠢的錯誤，心里要孩子快，偏偏還你懷疑孩子罵，想要孩子聰明，卻天天懷疑他笨，想要孩子精華去天天懷疑他不聽話，讓孩子丟掉了，接下來想做好了

善于幫助孩子指導(dǎo)孩子，同時又善于讓孩子幫助自己，善于向孩子請教，讓孩子指導(dǎo)自己的家長是真正的好，家長是聰明的，家長是平等，對待孩子的家長也是尊重孩子創(chuàng)造力的家長

很多父母兼一次總是習(xí)慣性的夸自己的孩子，聰明父母經(jīng)常夸贊自己的孩子聰明，很容易讓孩子形成以中的錯覺，因為自己天生就比別人強(qiáng)，學(xué)什么都能一學(xué)，就會不需要努力就能缺的成績