共同的聲音

你謝謝你，我聽(tīng)見(jiàn)你在血管里奔騰的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)你在血管般當(dāng)?shù)穆曇?，謝謝你給我提供能量，我們一起加油，共同護(hù)我們年輕幸福，我們年輕健康的身體愛(ài)你，我愛(ài)你，你是最棒的，我愛(ài)親愛(ài)的

今晚就讓我們?cè)谝黄鹩寐曇魷贤ㄐ撵`，共同領(lǐng)略名家名篇的遠(yuǎn)遠(yuǎn)神韻尊敬的群主陽(yáng)春白雪老師尊敬的馬曉鵬老師，福云老師，于小夢(mèng)老詩(shī)會(huì)眸一笑老師，婉言老師，天哥姐姐，老師，市府老師，太陽(yáng)魚老師以及中國(guó)好聲音群的全體送友

此外，既無(wú)所見(jiàn)末三句，索性只從聲音上去表現(xiàn)在絕壁之上，悠揚(yáng)悅耳的曲子回蕩在夜空中，應(yīng)和著呼呼的風(fēng)聲，又從西周城方向傳來(lái)歷歷可數(shù)的更聲。正是這些聲音共同組成大江邊

巴赫經(jīng)之所以用復(fù)調(diào)這個(gè)概念來(lái)形容陀氏的小說(shuō)，是因?yàn)槲覀冊(cè)陂喿x陀氏的作品的時(shí)候，我們往往可以看到若干種不同的聲音同時(shí)存在，并且這些聲音中并不存在一個(gè)主導(dǎo)，而是彼此對(duì)話，在小說(shuō)的時(shí)間線當(dāng)中共同延伸

空間里希望看到的是大家正面的大家好不好這個(gè)建議，希望大家和我一起共同的去把正能量給地下，你的聲音的魅力值會(huì)提高，你的聲音會(huì)隨之越來(lái)越訓(xùn)練的越來(lái)越有入耳，就是被人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得非常的美美麗，你的人生會(huì)隨之轉(zhuǎn)為亮色

剛才我們講的是播放錄音制品，下面看一下第五個(gè)小點(diǎn)是播放錄像制品和視聽(tīng)作品，錄像制品，視聽(tīng)作品，它都有個(gè)共同的一個(gè)要素，就是連續(xù)的圖像，它不像錄音制品的，只有聲音沒(méi)有圖像的

也是在每一部電影里面能夠就現(xiàn)在我們真的是就我們莫非所有的小伙伴們，大家在共同做的一件事，就是希望在我們參與的每一部電影創(chuàng)作里面，能夠創(chuàng)建一種屬于我們又屬于這部電影的聲音符號(hào)系統(tǒng)

我們上節(jié)課說(shuō)到了音程，我們知道了有旋律，音程和和聲音程，還知道了音程的寫法和讀法。那這節(jié)課我們具體來(lái)講一下音程的名稱與標(biāo)記。音程的名稱是由陰沉的度數(shù)和陰數(shù)兩個(gè)方面共同制定的

這樣化解了唐興之先生的這個(gè)故事，啟迪我們教育是人，學(xué)是塑造人的，心靈的藝術(shù)教育者要主動(dòng)深入學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，只有傾聽(tīng)學(xué)生的聲音和學(xué)生，交朋友，共同學(xué)習(xí)，提高

輕輕的聲音來(lái)讀，帶著幼兒一起來(lái)讀，那么對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，老師和幼兒共同的用完整的動(dòng)作來(lái)表演朗誦兒歌好，那么基本的過(guò)程完了以后還可以老師和幼兒一起續(xù)編兒歌太陽(yáng)出來(lái)了

最后的結(jié)果顯示，前者都是聲音比平時(shí)大一些的人，而后者則是聲音太小或者是聲音過(guò)大的，先是意見(jiàn)聲音的穿透力，多數(shù)的時(shí)候都是由你的聲音大小決定的，聲音大的時(shí)候能夠更好地吸引聽(tīng)眾的注意力

注意這些心理活動(dòng)，重新把注意力放到聽(tīng)覺(jué)上，可以去聽(tīng)上方的聲音，下方的聲音，左邊的聲音，右邊的聲音，后面的聲音，前面的聲音。如果你的心被某個(gè)聲音帶走了或是走神了，只要輕輕地把注意力拉回到聽(tīng)覺(jué)上

那在今天制氣的島上會(huì)客室的直播里，子涵將從聲音專業(yè)的角度來(lái)給大家剖析一些聲音的解讀，聲音背后的秘密聲音和財(cái)富聲音和命運(yùn)各種問(wèn)題，以及我們?nèi)绾文茏屪约旱穆曇糇兊酶寐?tīng)，如何提升我們聲音的能量

喜歡你，是因?yàn)橄矚g你的聲音，思念你的聲音，才思念陌生的你喜歡你，是因?yàn)橄矚g你的聲音，思念你的聲音才思念并不陌生的。你沒(méi)有語(yǔ)言可以形容。我第一次聽(tīng)見(jiàn)你聲音時(shí)的那種感動(dòng)，沒(méi)有文字，可以表述你的聲音傳入我耳膜時(shí)

因此，你可以說(shuō)我周圍缺少家畜的聲音，沒(méi)有攪拌牛奶的聲音，沒(méi)有紡車的聲音，甚至沒(méi)有水壺煮沸的聲音，沒(méi)有茶水壺的嘶嘶的名聲，也沒(méi)有孩子們的叫喊聲，我不能從這些聲音里得到安慰