虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育中的應(yīng)用

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用。傅小帥，田浩，天津師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院摘要虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為一門高新技術(shù)，以廣泛應(yīng)用于科技，醫(yī)療，軍事，國防，軍事，藝術(shù)等眾多領(lǐng)域

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，人工智能技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用。教育教學(xué)的中各種新的教學(xué)模式和教學(xué)方法的出現(xiàn)，又基于網(wǎng)絡(luò)探究型學(xué)習(xí)，即來促進(jìn)了教育型計(jì)劃，深化了教育教學(xué)改革，同時(shí)也促進(jìn)了教育技術(shù)的新發(fā)展

計(jì)算機(jī)教學(xué)手段改革應(yīng)用決應(yīng)自覺地走在各學(xué)科前列，為學(xué)校教育創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體如幻燈，投影，錄音，廣播，電視錄像等與現(xiàn)代媒體如計(jì)算機(jī)技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等的組合，優(yōu)化教學(xué)注重以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)

在了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本特征和其在美術(shù)教育中所能展現(xiàn)出的效果和影響后，教師因充分認(rèn)識(shí)到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的快速發(fā)展，為中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展所提供的良好契機(jī)，以及其對(duì)教育未來發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響

未來會(huì)怎樣教育可能是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的殺手機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域，未來教育可能會(huì)接獲虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能。這兩項(xiàng)重要技術(shù)只有一個(gè)原因可以通過相當(dāng)于地區(qū)來說明人經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們復(fù)制出任何人想要去希臘看一看

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用探索，以廣州市立灣區(qū)名校岳咸坊小學(xué)開展的一堂科技感十足的藝術(shù)課為例，課程以交響師在中西亞草原上為題，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)設(shè)備突破了時(shí)間與空間的限制，營造敦煌飛天，絲綢之路等場景，身臨其境的互動(dòng)效果和沉浸式的教學(xué)體驗(yàn)，讓學(xué)生真切感受到音樂美術(shù)影視相融合的魅力，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和發(fā)涉案性思維

現(xiàn)實(shí)技術(shù)目前依然在零星的散動(dòng)的時(shí)實(shí)驗(yàn)階段，其中技術(shù)限制因素不然重要，更重要的是不能忽略的應(yīng)用。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)要借助智能手機(jī)時(shí)代形成的數(shù)字創(chuàng)造數(shù)字市場，數(shù)字消費(fèi)，數(shù)字資產(chǎn)的模式迅速拓展在西分領(lǐng)域占據(jù)領(lǐng)先位置

的場景和形象感受不同情境的魅力，將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)引入中小學(xué)美術(shù)教育課程中，以生動(dòng)，逼真，靈活的形式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，可以極大地豐富教學(xué)形式，提高課程內(nèi)容的吸引力，使學(xué)生能夠更加主動(dòng)專注地投入學(xué)習(xí)

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)現(xiàn)在都沒有太多的實(shí)際應(yīng)用，因?yàn)樗麄兛偸窍胍约夹g(shù)為核心，發(fā)展出一種全新的東西。其實(shí)這是根本不可能的技術(shù)，它只能附著于現(xiàn)有的商業(yè)體系上來進(jìn)行一些提升。而現(xiàn)有的商業(yè)模式對(duì)于搞技術(shù)的人來說，他們是不懂的

在當(dāng)今的中小學(xué)美術(shù)課程中，由教師單方面主導(dǎo)的課堂模式仍占大多數(shù)，而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用將會(huì)改善原有教學(xué)模式，增加課堂中學(xué)生自發(fā)探索之知識(shí)的比重，不僅可以鍛煉學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，并且在長時(shí)間的教學(xué)過程中，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)寫作能力和創(chuàng)新精神，助推中小學(xué)生的全面發(fā)展

具體的研究是教育理論教育原理，教育方法，教育目的，教育制度，教育管理，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究，什么多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如何應(yīng)用到日常教學(xué)中，讓教學(xué)過程豐富多樣化

近年來，人機(jī)交互技術(shù)領(lǐng)域熱點(diǎn)技術(shù)的應(yīng)用潛力已經(jīng)開始展現(xiàn)，比如智能手機(jī)配備的地理空間跟蹤技術(shù)，還包括可穿戴式計(jì)算機(jī)，隱身技術(shù)，浸入式游戲等動(dòng)作識(shí)別技術(shù)，甚至于虛擬現(xiàn)實(shí)遙控機(jī)器人及遠(yuǎn)程醫(yī)療等觸覺交互技術(shù)

該平臺(tái)將引入微軟混合現(xiàn)實(shí)合作伙伴計(jì)劃微軟亞洲研究院創(chuàng)新會(huì)，并集成新技術(shù)展示中心，人工智能及虛擬現(xiàn)實(shí)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，智能工作空間，人工智能及虛擬現(xiàn)實(shí)在線溝通及教育系統(tǒng)等資源

電影中的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的主要區(qū)別在于，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是創(chuàng)造一個(gè)全新的虛擬世界出來，用戶將完全沉浸于一個(gè)虛擬的合成世界中，無法看到所處的現(xiàn)實(shí)世界

還有教育技術(shù)的現(xiàn)代化，第五個(gè)教育技術(shù)的現(xiàn)代化教育技術(shù)?，F(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育上的應(yīng)用，包括教育設(shè)備，教育手段，教育方法等等現(xiàn)代化以及由此而引起的教育思想觀念的變化