培養(yǎng)杰出孩子

對(duì)于老師來(lái)講，你沒(méi)辦法讓老師按照我們的要求去教育我們的孩子，那么只有一點(diǎn)，我把我的孩子培養(yǎng)成一個(gè)高能力，高心，有心智，杰出心智的孩子，那么他在任何一個(gè)環(huán)境都會(huì)不讓你焦慮

通過(guò)本書中的親子關(guān)系模型圖，我們可以清晰地看出，要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成一個(gè)杰出的人，家長(zhǎng)要在孩子的身上完成的任務(wù)是塑造孩子的六大生命之根，而不能碰的是三條高壓線和兩個(gè)陷阱

這種情況該如何破局，引薦力一方面要培養(yǎng)孩及一個(gè)杰出的孩子，另一方面又要做著平庸太多是太多受人做的事情，這怎么可能孩子是有無(wú)限可能的，家長(zhǎng)的眼界往往非常有限，家長(zhǎng)更需要學(xué)會(huì)權(quán)衡

類似于人的生物，要把孩子培養(yǎng)成為杰出的人。我們認(rèn)為，家長(zhǎng)最重要的角色是做孩子的精神供養(yǎng)者在與孩子一起生活的過(guò)程中，通過(guò)接納愛(ài)，關(guān)注，欣賞，贊美，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)等方式，給孩子輸入精神的樣子

音樂(lè)教育成功的因素在于，必須在孩子周圍制造許多音樂(lè)，讓它形成發(fā)展音感和智能的環(huán)境。要培養(yǎng)一個(gè)好的音樂(lè)演奏，指或藥孩子接受簡(jiǎn)單的樂(lè)器，就要準(zhǔn)備像哪些為他那杰出的兒童就要想樂(lè)團(tuán)所做的樂(lè)器一樣

一加六的父親針對(duì)孩子喜歡浴室，問(wèn)個(gè)為什么的特點(diǎn)啟發(fā)，他改變了一家略原，先想當(dāng)修道士的念頭，使他成為一位偉大的物理學(xué)家。杰出人物的事例告訴孩我們孩子的創(chuàng)造潛能，靠培養(yǎng)，靠挖掘，尤其是需要家長(zhǎng)給他們創(chuàng)造

樊登家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)的慣性心存困惑，尤其是看到周圍的人都在給孩子報(bào)培訓(xùn)班兒的時(shí)候，最夸張的是周末四個(gè)語(yǔ)文班，三個(gè)數(shù)學(xué)班，還有兩個(gè)英語(yǔ)班，我說(shuō)孩子怎么能上得過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)的回應(yīng)，別人都這樣，我不讓上不行，這種情況該如何破局眼見(jiàn)力，一方面想培養(yǎng)一個(gè)杰出的孩子

我們要培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)孩子的生活能力，從小開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)孩子的智力，讓孩子在大自然和知識(shí)的海洋里敖勇努力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)孩子對(duì)美的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)孩子從事體育鍛煉，在鍛煉中強(qiáng)壯體魄，注意孩子的勞逸結(jié)合

才能傳承置業(yè)發(fā)揚(yáng)光大天下的母親都希望孩子能比自己強(qiáng)，人生比自己圓滿，能做到自己做不到的，并且愿意付出一切來(lái)成就他們經(jīng)營(yíng)者也得學(xué)會(huì)做母親，才能培養(yǎng)出比自己更杰出的接班人，偏偏在現(xiàn)實(shí)世界中

培養(yǎng)和同事密切合作的成功的人生的道路雖然不一樣，但作為一些共同之處，在一項(xiàng)主題位杰出青年的童年與教育的調(diào)查中，專家發(fā)現(xiàn)，杰出青年大多數(shù)是善于負(fù)責(zé)任和特人團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)結(jié)協(xié)作是許多成公共聯(lián)系的共同特性

孩子們不再貪玩兒，不再需要家長(zhǎng)的嚴(yán)加管教，他們都變得十分自覺(jué)，因?yàn)樗麄兌急还噍斄诉@樣的信念，他們將來(lái)都是杰出的人，而只知道完不刻苦學(xué)習(xí)的孩子是不能成為杰出的人才的

培培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，和孩子一起探討人生，培養(yǎng)孩子的生活自理能力，尊重孩子的選擇權(quán)利，培養(yǎng)孩子正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為孩子存錢，不如將孩子理財(cái)，愛(ài)孩子就多陪陪孩子

原來(lái)你是自強(qiáng)的能力，什么叫自強(qiáng)復(fù)原力打倒以后拿起來(lái)的能力，你們學(xué)過(guò)培養(yǎng)孩子這么說(shuō)句不好聽(tīng)點(diǎn)的，通過(guò)財(cái)商培養(yǎng)孩子，富人，培養(yǎng)孩子的思維，跟窮人培養(yǎng)孩子思維完全不一樣

無(wú)論你研究哪個(gè)行業(yè)，或領(lǐng)與音樂(lè)，舞蹈，體育，競(jìng)技比賽，或者其他一些對(duì)技能水平有著客觀測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)的行業(yè)或領(lǐng)域，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)最杰出的人物花了大量時(shí)間來(lái)專心培養(yǎng)和提升他們的技能，例如從一些對(duì)世界上最杰出棋手的研究之中

他們間來(lái)都是杰出的人，而有探望不克服的惡習(xí)的孩子更是成不了杰出人才的。家長(zhǎng)們很浪漫，也堅(jiān)信監(jiān)獄浪費(fèi)孩子真的是大材料被老板碰了，天井被老師碰了天機(jī)。就這樣顧及了多年，七七發(fā)生了這些孩子到了參加高考的時(shí)候，大部分都以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)