我有一個(gè)天賦銀行

特有的天賦其次是讓親父得到張喜，現(xiàn)在如何發(fā)現(xiàn)海分天賦已經(jīng)擺在我們面前，我們要懂孩子就要潛心研究，如何從十六個(gè)方向發(fā)現(xiàn)天賦，還要去創(chuàng)造一個(gè)用語(yǔ)言即天賦，得到彰顯的環(huán)境

他可能是我唯一我認(rèn)識(shí)的一個(gè)，我覺得就我真的認(rèn)可他的天賦和智商比我高的人，但也有可能還有一個(gè)原因就是我身邊我比較拒絕和學(xué)霸玩兒，可能只有一個(gè)比我的天賦智商全面比我更高的人好

我們做不到，但是人家能做到就在在認(rèn)在，你認(rèn)為不可能的事情被別人做到了，那很多人往往就會(huì)用天賦這個(gè)詞來給自己找一個(gè)借口，人家有天賦，我不行，我想說的是了，要做好交易，真的和天賦沒有太大的關(guān)系

有人說你吹牛，你有天賦，什么不是天賦，有高有低天賦，在北大清華的你讓孩子上北大清華沒問題，他天賦就是一個(gè)?？茖W(xué)校，你逼死了他上北大清華天天讓他學(xué)習(xí)努力，沒有意義

如果你做到了不需要天賦的事情，即使你缺乏天賦，你也可以成功想象一下這個(gè)畫面天賦減去我們剛才說的不需要天賦的事情等于失敗，但是缺少天賦，加上我們剛才分享的，不需要天賦的事情等于成功

我我相信時(shí)間遲早時(shí)間會(huì)證明究竟誰做得更好，自己要訂立定位，獨(dú)立設(shè)計(jì)師要怎么定位這個(gè)方，我很難說，因?yàn)槊恳粋€(gè)人的狀況不一樣，我只能告訴你幾個(gè)要點(diǎn)第一個(gè)做設(shè)計(jì)師品牌很需要天賦，你首先要判斷自己有沒有天賦，至于你有沒有天賦，我是沒有辦法判斷的

如果你做到了不需要天賦的事情，即使你缺乏天賦，你也可以成功想象一下這個(gè)畫面天賦減去我們剛才說的不需要天賦的事情等于失敗，但是缺少天賦，加上我們剛才分享的，不需要天賦的事情等于成功

如果你做到了不需要天賦的事情，即使你缺乏天賦，你也可以成功想象一下這個(gè)畫面天賦減去我們剛才說的不需要天賦的事情等于失敗，但是缺少天賦，加上我們剛才分享的，不需要天賦的事情等于成功

你帶你這么做，所有的大門都會(huì)為您敞開，不是我讓你開心，也不是我的教學(xué)讓你開心，因?yàn)槲页掷m(xù)連接你，讓你開心的是命天賦，每個(gè)人都有天賦，一旦你知道你的天賦，如果這里有個(gè)前提，你可以放下所有訓(xùn)練系統(tǒng)，拿著你的天賦，你的整個(gè)生命

一些天賦測(cè)試機(jī)構(gòu)試圖發(fā)現(xiàn)孩子的天賦私生，還有些父母僅憑自己的主觀意段就狂家斷定孩子擁有某種天賦，更為普遍的現(xiàn)象是父母不知道如何發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)學(xué)員跟我說他兒子五歲的時(shí)候就已經(jīng)把酒就懲罰口訣，背得滾瓜爛熟

我相信運(yùn)用綻放天賦，運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)和天賦，運(yùn)用到你們這些問題當(dāng)中的時(shí)候，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來天賦與優(yōu)勢(shì)真的可以讓我們?nèi)ラ_辟一個(gè)完全不同的人生，我想我的時(shí)間把握的還是非常準(zhǔn)確的

去認(rèn)為自己到底就是而有哪幅加方面的篇幅，但是我相信在我就更睡，高老師不斷學(xué)習(xí)，不斷修煉自己的時(shí)候，我一定能發(fā)現(xiàn)我自己的但一個(gè)天賦。同時(shí)我也堅(jiān)信我能發(fā)現(xiàn)我和孩子的天性，把天賦把進(jìn)行培養(yǎng)

并牢牢地記住三代原則，我們就能夠逐漸認(rèn)清自己的人生方向，發(fā)現(xiàn)自己的天賦。我的天賦是如何被發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)天賦的三個(gè)步驟，發(fā)現(xiàn)天賦的三個(gè)原則，確定自己的人生方向，練習(xí)一冥想練習(xí)

那第二個(gè)誤區(qū)是天賦不行，努力來，不但實(shí)際上努力也是一種天賦，包括能夠幫助一個(gè)人更快速成長(zhǎng)的所有的天生特性，而一個(gè)人要能夠更快的成長(zhǎng)，其實(shí)需要兩個(gè)因素一是能力方面的天賦，也可以稱為潛力

講的是極具天賦的孩子，因?yàn)樘旆直粚W(xué)校打壓，因?yàn)樘熨x變父母打有一個(gè)上吊是啥跳樓自殺的真實(shí)故事是非常震撼心靈的，而那些通過自己抗?fàn)帲蛔鲎约号c自己天賦有關(guān)的事兒全成功了，這個(gè)電影我就不多巨頭了，我只能告訴你