諸界傳道

要通過(guò)傳道把人的覺(jué)性喚醒，一嚴(yán)格地說(shuō)，管理者一定要懂得傳道，用傳道喚醒員工的理性世界，引導(dǎo)他愿望怎么去正確實(shí)現(xiàn)，只有傳道還不夠，他的習(xí)性很快又上來(lái)了，傳道只能管一陣子

此后幾年注之于游走在江戶和水戶兩地講學(xué)傳道，所過(guò)之處無(wú)不聽(tīng)眾云集，一開(kāi)始還只是學(xué)界名流。后來(lái)就連各色諸侯政界要人都紛紛登門(mén)拜訪，特別是水庫(kù)地區(qū)好多次開(kāi)課時(shí)聽(tīng)講的學(xué)生里竟還有白發(fā)蒼蒼的老者，場(chǎng)面極其熱烈

劉峰我給你舉個(gè)例子，首先我們理解東方教育他要做的一件事，分三個(gè)層次叫傳道，授業(yè)解惑什么是傳道，是讓我們接通內(nèi)在高維智慧本質(zhì)是在喚醒我們內(nèi)，在本自具足的智慧樹(shù)葉是了解我們?nèi)S物質(zhì)世界，所看到各種象的關(guān)聯(lián)解惑是辨明這些象和高維之間的關(guān)聯(lián)

劉峰我給你舉個(gè)例子，首先我們理解東方教育他要做的一件事，分三個(gè)層次叫傳道，授業(yè)解惑什么是傳道，是讓我們接通內(nèi)在高維智慧本質(zhì)是在喚醒我們內(nèi)，在本自具足的智慧樹(shù)葉是了解我們?nèi)S物質(zhì)世界，所看到各種象的關(guān)聯(lián)解惑是辨明這些象和高維之間的關(guān)聯(lián)

習(xí)主席教師節(jié)的講話中，特別強(qiáng)調(diào)一個(gè)優(yōu)秀的老師要把傳道作為責(zé)任和使命傳道和教孩子學(xué)知識(shí)是什么關(guān)系，首先要懂得為什么叫孩子學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是用來(lái)增進(jìn)學(xué)生們服務(wù)他人的技術(shù)和能力

直接進(jìn)入到先知誰(shuí)能夠與自己的痛苦和估計(jì)毫無(wú)遺憾的分手傳得到來(lái)。年值韶華備注所選為諸所愛(ài)的穆斯塔法，在奧法里斯城等了十二年等待著他的傳道來(lái)，以便在他規(guī)范他出生的島上去

請(qǐng)聽(tīng)第三章恨名山傳道張?zhí)鞄熢谑裰袀鞯烂媾R的是極為艱難的形式，蜀中歷來(lái)烏龜?shù)谰褪质⑿校切┪讕熗痰蹲呋?，跳神木鬼，甚至可以上下刀踢如綠皮地，他們畫(huà)幅失咒也能為人治病

于是被放逐名條做下本計(jì)第二棄，建立商國(guó)傳道成湯太甲被放逐居同地，改過(guò)反善阿恒功德隆盛，武丁得有赴越輔佐，才被稱為高宗地心，沉勉無(wú)道，諸侯不再進(jìn)貢做，因本紀(jì)第三氣發(fā)明種骨

詩(shī)教傳道師教傳道你說(shuō)是老師的活兒，還是學(xué)生的活兒，老師，你寫(xiě)個(gè)詩(shī)，授教修養(yǎng)就是生一個(gè)師，一個(gè)生的統(tǒng)一活動(dòng)，說(shuō)明是單邊雙邊的，再把它寫(xiě)個(gè)雙邊，寫(xiě)一個(gè)就行，不用寫(xiě)交往互動(dòng)了

在文化教育方面，漢明帝崇尚儒學(xué)，他命令皇太子和諸侯王以及大臣，子弟，功臣，子弟都要讀經(jīng)，又在南宮設(shè)血管聘任高明的老師傳道授業(yè)，并積極支持各類(lèi)學(xué)校的興辦，大力選拔精明行修的大儒，當(dāng)博士官到太學(xué)講授經(jīng)學(xué)

話說(shuō)多不如少，圍棋是無(wú)量橋，刻薄與會(huì)無(wú)此實(shí)景記切切之見(jiàn)為真無(wú)情，言真為地?zé)o情傳是非，以無(wú)情亂情緒測(cè)知道傳道自諸且書(shū)無(wú)積極無(wú)毛糊比說(shuō)長(zhǎng)此說(shuō)短不關(guān)己，默想管見(jiàn)人上吉斯奇曾屈遠(yuǎn)一見(jiàn)機(jī)，見(jiàn)人惡極類(lèi)型，有則改，無(wú)家境為多，學(xué)為才藝，不如人當(dāng)自立

日本人還斷言說(shuō)，像活躍的華北農(nóng)村地區(qū)的中國(guó)游擊隊(duì)，偷運(yùn)武器和貨幣的走私分子，在英諸界和法諸界設(shè)有他們的總不駐華北的日本軍事單局指責(zé)英諸界和法諸界單局不僅沒(méi)有能制止這種活動(dòng)，而且缺乏協(xié)助，搞好這項(xiàng)工作的誠(chéng)意

我們看到的世界是我們自己投影出來(lái)的，真正的修為不是修理，外面不是修理別人，不是給別人傳道這個(gè)世界沒(méi)有人能給別人傳導(dǎo)，因?yàn)榈乖诿總€(gè)人生命的內(nèi)，在在高維在每個(gè)人的內(nèi)在，所以倒是每個(gè)人自己悟出來(lái)的，能傳的是知識(shí)

二神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射動(dòng)物，通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界或內(nèi)部各種刺激做出有規(guī)律的反式反應(yīng)。通過(guò)完整的反射壺包括感受器到傳入神經(jīng)到神經(jīng)中樞，在傳道神在傳出神經(jīng)到達(dá)效應(yīng)器等五個(gè)部分

雖然今天的我早已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由，實(shí)現(xiàn)了時(shí)間自由，但我卻選擇將本可以用來(lái)周游世界的充足時(shí)間，用來(lái)講課，用來(lái)傳道授業(yè)，用來(lái)點(diǎn)燃更多人的財(cái)富夢(mèng)想，幫助更多中國(guó)人實(shí)現(xiàn)時(shí)間自由