讀書獻(xiàn)疑

我曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話讀書能依漁讀書，能治窮讀書，能療病，讀書，能立志讀書，能致遠(yuǎn)讀書，能練達(dá)讀書，能聰慧讀書，能知道怎樣交友怎樣識人，怎樣說話怎樣做事讀書能明白什么樣的人生，稱得上完美無憾

你們能用李清照讀書的方法來讀書，能感受到李清照讀書的快樂，你們大概也就可以讀書成名，可以感覺讀書一世比巴黎跳舞場的聲色，玉圓的賽狗，江灣的賽馬有趣，不然還是看預(yù)言賽狗江灣賽馬比讀書開心

我解決了三個(gè)問題，第一個(gè)問題為何要讀書，就是要為讀書賦予重要的意義，因?yàn)樽x書可以讓你名利豐收，讀書能夠讓你多為競爭讀書，讓你造福子孫，所以我們就有了讀書的動(dòng)力動(dòng)機(jī)

比如你想象成讀書的習(xí)慣，就可以找上消息讀書，上班，坐地鐵，讀書無效時(shí)讀書，下班，坐地鐵讀書，晚上睡前讀書，通過不斷的重復(fù)讀書就會動(dòng)作，讓身體讓他成為生活的一部分，可能會形成讀書的習(xí)慣

第二十二課為中華之崛起而讀書四十年開始了修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題，你們?yōu)槭裁炊x書為家父而讀書為名利而讀書，為光耀門眉而讀書

然而他的文章我才不要看那文章，只是別人眼里的連醉與貧血都來時(shí)，在昨天沒有意識，讀書不是裝屬讀書，用腦子莊書用想著腦子給了讀書人是讓讀書人讀書是能拘一翻閃，能很強(qiáng)健地去擴(kuò)大知識的想知，便只能入書

共讀相關(guān)領(lǐng)域的工具書方方案在軒耕水模仿對象方法上深度研究模仿案例，讀書，學(xué)習(xí)，讀書首先是閱讀環(huán)節(jié)，這里的讀書一般意義上的讀書不適應(yīng)是在這個(gè)板塊當(dāng)中，讀書不是用了唐寅性情的

曾國藩在家書中答復(fù)他的弟弟，想到京師讀書以求深造時(shí)說狗能發(fā)奮自立，則家屬可讀書，即曠野之地，熱鬧之長亦可讀書，復(fù)興木臣皆可讀書狗不能發(fā)奮，自立，則家熟不易讀書即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境皆不能讀書

讀書要么已開讀書，用我的知識豐富讀書，豐富了我的隱身，利用這個(gè)平臺向大家接受我的讀書的體會。讀書的經(jīng)驗(yàn)，讀書能夠增長知識，能夠提高能力，能夠跟奏折一起感悟隱身的喜怒而樂

第二十二課為中華之崛起而讀書，新學(xué)民人開始了修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題，你們?yōu)槭裁炊x書為家父而讀書為明理而讀書偽光藥門雷而讀書

爬山半班至十七以來總結(jié)出來的運(yùn)動(dòng)誤解，我們讀書有讀書五絕，掌握了這個(gè)讀書舞學(xué)，你讀書不會累，我們復(fù)習(xí)一下讀書誤解有哪誤解，聲音洪亮三端身建議隊(duì)務(wù)微笑，積極或者開心，這是讀書誤解你看還是讀書

其一，春山光福，建水繞廊，五魚歸涌，春風(fēng)香好，鳥枝頭以朋友落花水面皆文章鋤頭莫欠韶光勞人生，唯有讀書和讀書之樂樂，何如綠漫窗前草不除讀書去讀書之樂樂無窮，搖琴一曲來宣分

讀書不僅要有明確的目標(biāo)，有不宜的恒星，還要提高讀書的效率和質(zhì)量，講求讀書方法和技巧，在愛讀書情，讀書，讀好書，善讀書中提高思想水平，解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)自我的超越

讀書就這樣書，陪伴我度過了意又一年，我在書香中漸漸成長，讀書真好，讓我同學(xué)們讓我們讀書，擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天讀書，伴我快樂成長

我個(gè)人就是從讀書教孩子開始，體會到了讀書給生活帶來的變化，用讀書學(xué)到的東西創(chuàng)辦企業(yè)，用讀書學(xué)到的東西來帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，甚至現(xiàn)在用讀書學(xué)到的東西來養(yǎng)生，全都是在用讀書改變我自己的生活