近代物理100題

中國(guó)科學(xué)院成立以后，在袁北平研究院原子學(xué)研究所和中央研究院物理研究所原子核物理研究機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，組建了近代物理研究所，由錢三強(qiáng)擔(dān)任所長(zhǎng)，專門從事原子核物理和放射化學(xué)的研究

物理學(xué)之道近代物理學(xué)與東方神秘主義第四版譯者前言物理學(xué)之道，近代物理學(xué)與東方神秘主義是一部國(guó)際暢銷書(shū)，從一九七六年出版到一九八八年，即銷售五十萬(wàn)冊(cè)以上，并被譯成十二種語(yǔ)言

我們雖然已有幾種量子相對(duì)論模型，可以很好地描寫(xiě)粒子世界的某些方面，但是如何將量子理論與相對(duì)論融合為關(guān)于粒子世界的完整理論，至今仍然是近代基礎(chǔ)物理學(xué)的中心問(wèn)題和巨大挑戰(zhàn)

原在北大的鄭華赤，吳大游，朱悟華等，還有從聯(lián)大工學(xué)院來(lái)物理系尖刻的馬大油，從聯(lián)大師范學(xué)院來(lái)尖刻的許真陽(yáng)和從清華研究所來(lái)尖刻的人之功。孟昭英等物理系設(shè)有普通物理，電學(xué)，光學(xué)，無(wú)線電和近代物理五個(gè)實(shí)驗(yàn)室，基本上適應(yīng)了教學(xué)要求

一九四五至一九四八年，在英國(guó)曼徹斯特大學(xué)物理系學(xué)習(xí)，是從系主任布萊克特教授或哲學(xué)博士學(xué)位一九四八至一九五零年任英國(guó)曼徹斯特物理系帝國(guó)化學(xué)工業(yè)科學(xué)基金會(huì)研究員，一九五零至一九五七年任中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所研究員

由于物理主義的客觀主義遇到不可克服的困難，激發(fā)了產(chǎn)生近代哲學(xué)史上一股與之相反的思潮，鮮艷主觀主義胡塞爾肯定笛卡爾通過(guò)普遍懷疑建立我思故我在的命題的歷史意義，這確立了我的思和私的，我的絕對(duì)自明性

恒星天文學(xué)之父，英國(guó)天文學(xué)家，赫歇爾，近代化學(xué)之父，法國(guó)化學(xué)家，拉瓦西現(xiàn)代化學(xué)之父，英國(guó)化學(xué)家，道爾頓地質(zhì)學(xué)之父，英國(guó)賴爾天體物理學(xué)之父，德國(guó)天文學(xué)家富郎和費(fèi)照相機(jī)支付法國(guó)達(dá)蓋爾近代醫(yī)學(xué)之父，法國(guó)巴斯德科學(xué)幻想之父，法國(guó)如樂(lè)凡爾納

數(shù)學(xué)籌劃的結(jié)果在我們看來(lái)，慣性定理之所以會(huì)成為近代科學(xué)或經(jīng)典物理學(xué)的第一定理，是因?yàn)閼T性定理已經(jīng)通過(guò)它預(yù)設(shè)的各種基本觀念，對(duì)人類理解世界的那些最基本的形而上學(xué)問(wèn)題，記憶先行給出了明確的答案

提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)以及他的應(yīng)用為知識(shí)的能力，那物理治物理問(wèn)題的編制選取還要盡量來(lái)貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和社會(huì)生活實(shí)際，樹(shù)立從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的理念，主動(dòng)將那些常見(jiàn)的有較強(qiáng)啟發(fā)性和應(yīng)用性的生活現(xiàn)象與物理知識(shí)融合融于物理知識(shí)，融入高中物理習(xí)題教學(xué)中

蔣廷福建構(gòu)的分析框架把近代化和中古狀態(tài)作為先進(jìn)和落后兩個(gè)文化發(fā)展階段，以西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，作為中國(guó)接受近代化的鷹，把學(xué)習(xí)西方實(shí)現(xiàn)近代化作為中國(guó)脫離中國(guó)狀態(tài)避之富強(qiáng)的果，以這種因果關(guān)系構(gòu)成近代歷史主題

近現(xiàn)代歷史上，關(guān)于社會(huì)演化動(dòng)力的理論主要有以下幾種第一種機(jī)械議員決定論。在近代科學(xué)成果主要是近代物理學(xué)的影響下，人們認(rèn)為不僅物理客體，而且整個(gè)宇宙只要他們的一定的初始條件滿足以后，未來(lái)的發(fā)展也就被注定了

第三節(jié)物理習(xí)題課的設(shè)計(jì)物理問(wèn)題解決教學(xué)是鞏固與臨摹，運(yùn)用所學(xué)物理支持，解決物理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及創(chuàng)造性思維能力，提高學(xué)生的解題技能的一種主要形式是中學(xué)物理教學(xué)的一個(gè)重要組成部分

到了二十世紀(jì)二十三十年代，新建筑體系在建筑類型上一大題上形成較齊全的近代公共建筑，近代居住建筑和近代工業(yè)建筑的常規(guī)品類出現(xiàn)在上海的一些銀行，飯店，公寓等高樓大廈和景劇院的紀(jì)念住

這不是一個(gè)選擇的問(wèn)題，因?yàn)樽鳛閷?duì)象，近代的主體與客體絕不是各自孤立的。近代美術(shù)觀念的總體性質(zhì)就像近代崇高論揭示的那樣，主客體在相在其中是相對(duì)立的，但是它們的對(duì)立并不表明它們之間完全沒(méi)有關(guān)系

最先傳入和引進(jìn)西方近代化的建筑類型，建筑技術(shù)，建筑風(fēng)貌和建筑管理制度。通商口岸自然成了傳播西方文明的商窗口和中國(guó)近代化的前上擴(kuò)暗城市，自然成了中國(guó)近代城市轉(zhuǎn)型的先導(dǎo)和主題