論說文章修辭

我編制的卡片大致包括這樣幾項(xiàng)內(nèi)容，文章篇名及出處體裁，作者信息，精彩語斷，摘抄文章，主旨文章的段落結(jié)構(gòu)，層次，線索等精彩語段的閱讀分析，文章使用的寫作技巧，表現(xiàn)方法，修辭方法等

要想把文章獨(dú)活，還要懂得怎樣去寫閱讀文章的時(shí)候，仔細(xì)分析文章用了哪些表達(dá)方式和修辭書法品味哪些地方寫得好，好在哪里讀完一篇文章之后，寫讀后感寫讀書，評(píng)論或模仿作文，這樣不但可以加深對(duì)文章的理解，而且還可以把文章中的東西真正化為自己的

論說文近年來考察的都是根據(jù)給出的材料致命題寫論說文寫這類文章對(duì)于經(jīng)歷過高考洗禮的朋友來說，可謂輕車熟路，信守年來這么聽來幺九九綜合能力試卷似乎簡(jiǎn)單的過分，不講道理

并非只是從什么時(shí)候開始的。從研究圖像修辭開始的，我們?cè)谛揶o研究的過程當(dāng)中，把修辭拓展到視覺領(lǐng)域當(dāng)中，并不是僅僅把修辭玉化作為一個(gè)比喻的方法來使用了，而是原來修辭

形式語文形式分為分析之愛，語言行是分析向敘記文，文學(xué)作品修辭，手法比喻比擬比你人你物夸，張牌比對(duì)反復(fù)設(shè)問反問，表達(dá)方式，技術(shù)描寫，人物描寫，語言描寫，外貌描寫，動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫，心靈描寫，環(huán)境描寫，社會(huì)環(huán)境描寫，細(xì)節(jié)描寫，抒情議論說明

認(rèn)為知識(shí)能塑造人的性格和彌補(bǔ)人精神上的各種缺陷，鼓勵(lì)人們?nèi)デ笾恼?，文字洗練層次分明，不是鋪張說理，透徹排比比喻修辭手法的運(yùn)用，使文章語氣貫通，生動(dòng)小唱節(jié)奏和諧，文章充滿名言警句，給人啟迪，催人奮進(jìn)

這一主題以親切而生動(dòng)的語言，從枝條，葉片，花瓣各方面展開，描寫文章的開頭，說給自然整篇文章幻展一體，正如一片玉朵盛開的石榴花設(shè)問，比喻女人對(duì)比這些修辭手法的靈活運(yùn)用把石榴寫活了

我在概括我們的傳統(tǒng)修辭學(xué)的時(shí)候，我用的是個(gè)體修辭或者個(gè)體修辭學(xué)，那我們的修辭學(xué)教育講的是以作為一個(gè)社會(huì)個(gè)體，它的言語知識(shí)和能力的培養(yǎng)，那么它的功能指向也是立足于一個(gè)人的安身立命

一篇文章若僅僅是準(zhǔn)確，還不能引人入勝，為了增強(qiáng)文章的可讀性與感染力，語言還要運(yùn)用恰適當(dāng)運(yùn)用排比，比喻，設(shè)，問，訪問，夸張等修辭手法也可巧妙也用優(yōu)美的歌詞，詩句，名言，警句等來加強(qiáng)文采

現(xiàn)代修正學(xué)是現(xiàn)代語言學(xué)以現(xiàn)代語言學(xué)為理論基礎(chǔ)，從語言和言語區(qū)分的角度研究語言，修辭手段，修辭方法和整個(gè)言語修辭規(guī)律的現(xiàn)代語言學(xué)分科王羲之教授他提出來說，所謂修辭學(xué)就是研究在交際活動(dòng)中如何提高

描寫里頭修辭手法，描寫方法，選材里頭其實(shí)還關(guān)系到文章整體的一個(gè)謀篇布局，整個(gè)的一個(gè)文章的結(jié)構(gòu)中心思想怎么樣，能夠讓孩子學(xué)會(huì)去在一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情當(dāng)中，能夠提煉出中心思想，能夠看出一些更深的東西來

第五章修辭第一節(jié)修辭概說一修辭的對(duì)象和任務(wù)。語音詞匯語法是語言的要素，文字是記錄語言的符號(hào)。語音學(xué)詞，匯學(xué)語法學(xué)是以語言的某一個(gè)組成部分。為研究對(duì)象的修辭學(xué)不同，它研究的不是語言的某一個(gè)組成部分，而是綜合的研究語言所有的組成部分的運(yùn)用

可見要提高語言的表現(xiàn)力，把話說得準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)并減少語物就非講究修辭，不可修辭的范圍很廣，反復(fù)修改，消滅，減少語物是修辭，遣詞，造句自真，具灼是修辭，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法也是修辭

再比跟你們專業(yè)密切相關(guān)的領(lǐng)域當(dāng)中的修辭倫理問題，比如新聞傳播當(dāng)中的倫理問題，網(wǎng)絡(luò)修辭領(lǐng)域當(dāng)中的倫理問題可以拿來作為這個(gè)期末論文，你的選題是謀情，不是準(zhǔn)備，要做什么網(wǎng)絡(luò)修辭的

一先把較零散的修辭知識(shí)整理一下初中階段十二種修辭方法的名稱，要求學(xué)生熟練的記住比喻借貸擬人夸張對(duì)比隊(duì)友排比，反復(fù)反語，沿用法問設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生將修辭方法由意到難排列一個(gè)順序