自然的愛

受教育者在大自然的環(huán)境中觀察和探索周圍的環(huán)境，感受大自然的奧妙和美好，從而自發(fā)學(xué)學(xué)，會(huì)欣賞自然，尊重生命，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的綠色生活價(jià)值觀和愛己愛人愛自然的美好品質(zhì)

無(wú)條件的愛，十三清醒的心，無(wú)條件的愛，會(huì)自然在你心中升起。因?yàn)榇缺淮嗽悄愕奶烊槐拘?，你?huì)自然地向朋友伸出撫慰的手，也同樣會(huì)自然地有那些關(guān)心你的人，那里接受他們的愛

順其自然，就是要我們?nèi)ハ蜃匀粚W(xué)習(xí)，去感受自然的生長(zhǎng)，自然的愉悅，自然的節(jié)奏和自然的愛，去感受自然界所蘊(yùn)含的這種自發(fā)偉大，精密而又無(wú)限的能量，去感受自己也是自然的一部分

和個(gè)人積極參與，我相信在我國(guó)，隨著人們對(duì)自然教育理念認(rèn)識(shí)的加深，林間最后的小孩兒和自然缺失癥所代表的時(shí)代終將遠(yuǎn)去，熱愛自然，探索自然，迷戀自然，眼中帶有好奇和欣喜的光芒

這東西我們心中有愛，心中有道，自然而然就能表現(xiàn)出來(lái)，應(yīng)該怎么做，你敬仰，他自然而然就會(huì)給他宣傳倒水的自然而然會(huì)關(guān)心他自然而然就會(huì)怎么樣，是不是你心里面沒(méi)有，你再怎么想

人類應(yīng)該感恩大自然，珍惜大自然，愛護(hù)大自然，享受大自然，在大自然中尋求快樂(lè)，獲得寧?kù)o。幸福生活可以從簡(jiǎn)單中獲得我們用以維持生活的基本所需，并不多食物是為了沖擊服裝是為了避寒

十三，清醒的心，無(wú)條件的愛，會(huì)自然地在你心中生氣的，因?yàn)榇缺?，原是你天然的本性，你?huì)自然地向朋友伸出撫慰的手，也會(huì)同樣自然地有那些關(guān)心你的人，那里接受他們的愛

新世紀(jì)對(duì)情感教育提出了更高的要求，他要求情感教育由單純的社會(huì)關(guān)系拓展到人和自然人和社會(huì)的新時(shí)空領(lǐng)域，讓兒童能從愛己愛人做起，進(jìn)而做到愛社會(huì)，愛祖國(guó)，愛自然，愛未一來(lái)，成為熱愛祖國(guó)的好公民和具有全球意識(shí)的地球村和好村民

并從新的感受當(dāng)中擴(kuò)展和流動(dòng)，讓周遭人都經(jīng)歷到那種愛的流經(jīng)，像太陽(yáng)一樣沒(méi)有表現(xiàn)沒(méi)有表達(dá)，但所有人都認(rèn)得他，那你就成為了愛的本身，而愛是最自然的療愈頻率，他讓一切自然回歸到他的位置

學(xué)生學(xué)完了之后，學(xué)生學(xué)完之后要樹立著大自然的熱愛。祖國(guó)大好河山的贊美樹立再高一點(diǎn)兒，說(shuō)能要樹立，你要激發(fā)學(xué)生，能夠多親近自然，多去走進(jìn)自然，記錄自然，贊美自然的能力

特別孝順的孩子，做一個(gè)有愛的孩子，愛自己，愛家人，愛國(guó)家，愛社會(huì)，愛整個(gè)世界，那么孩子自然而然精神畫面就會(huì)封灰腸護(hù)竹，自然而然，這個(gè)孩子就會(huì)是一個(gè)特別好的孩子，特別優(yōu)秀卓越的孩子

學(xué)生學(xué)完了之后，學(xué)生學(xué)完之后要樹立著大自然的熱愛。祖國(guó)大好河山的贊美樹立再高一點(diǎn)兒，說(shuō)能要樹立，你要激發(fā)學(xué)生，能夠多親近自然，多去走進(jìn)自然，記錄自然，贊美自然的能力

脆弱的生態(tài)系統(tǒng)如果我們?nèi)绻^續(xù)不顧自然的反對(duì)四意的利用資源，那最終自然留改，我們的只能是無(wú)奈與交集，甚至是毀滅性的結(jié)果。在自然面前，不知道我們是愛餅，還是自然是愛餅，槍響之后沒(méi)有勝者

千百年來(lái)，我們一直遵循著天人合一的精神，人類應(yīng)該感恩大自然，珍惜大自然，愛護(hù)大自然，享受大自然，在大自然中尋找快樂(lè)，尋找寧?kù)o幸福的生活，可以從簡(jiǎn)單中獲得我們用以維持基本生存的所需，并不是很多衣食住行，就其原始意義而言

過(guò)程中修得自然而然的心態(tài)，樂(lè)天安命，重點(diǎn)是讓自己在不斷變化中自我更新和進(jìn)化，而不是任性的漂流，抽離自我，調(diào)笑和尊重別人而嘆愛自然更需要尊重修養(yǎng)。大愛寶玉，讓張自然發(fā)生的一切資源，別浪費(fèi)，要善待，用良心和愛擁抱，自然能活著已經(jīng)是愛，我們常常忘記了，感謝