致某人

將人致死了而成為文明病，對人體危害造成死亡血壓計的發(fā)明。就像聲波測量器的發(fā)明聲波測量器測量到聲波頻率的高低，大小是幾個分貝，如某人大叫醫(yī)生，此生因為幾個分貝拿根針在某人腳上扎一下，則其叫此叫的聲音是幾個分貝，拿刀在某人背上砍一刀，則此人叫此叫的聲音是幾個分貝

這個卡點可能是在某一個小小的動作所造成的。心理陰影可能是在某人的不經(jīng)意的一些話，再或者在某人的一些場合，一些事件之中所導(dǎo)致的一些情緒，心理的效應(yīng)堆積在一起而形成的綜合卡點，當(dāng)我們找尋到了根源

認(rèn)識到向父親不過不再認(rèn)為自己就是父親相似，但是分開的通過向某人的方式認(rèn)同某人與通過等同于某人的方式認(rèn)同某人是兩種不同的認(rèn)同形式，與之相對應(yīng)的是兩種象征，他們是分開的

咧嘴下某人經(jīng)常愛受外力為動一次，此年嘴就外一次長此一把就出外嘴下某人經(jīng)常愛說是非美斗一次，此念蛇就愛爛一次，長此以往救出拜舍下。某人經(jīng)常說臟話沒動，一次年嘴就愛噴唾液，嘴唇丑陋一次，長此以往救出丑存象，某人經(jīng)常愛生氣

說罷，他面采民念花名冊點，網(wǎng)安民一個進(jìn)來認(rèn)清才方派某人干著某人干，那某人管著某人管，那他還規(guī)定管東西的，哪怕丟個盤子，金毛膽子要照賠廣花草的花一顆草就要不上，誰敢偷了賭錢吃酒，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)定要嚴(yán)楚

我們用不少時間給家長講怎樣實際創(chuàng)造條件來培養(yǎng)兒童的自制能力，使兒童當(dāng)別人需要時，總是表現(xiàn)出自己的同情心，某人憐憫某人，愛撫某人，保護(hù)某人，關(guān)心為某種原因而焦急不安

肚皮下某人經(jīng)常愛惡語上人，美斗之子念脾以胃就上一次。長此以往口手下某人經(jīng)常愛尊重人，每動一次念就鉆研一次長，長此以往，救出莊嚴(yán)下某人經(jīng)常愛經(jīng)驗，愛經(jīng)濟(jì)美動物之年就向上一次。長此以往，救出端莊鄉(xiāng)某人經(jīng)常愛節(jié)儉，每動一次

每一個覺得自己被快樂星球開除的日子，都在一閉眼想起你們向我招手，想起某人做飯，想起某人吃東西唧嘴，想起某人跟自己的電腦過不去，想起某人毛衣黏了一堆貓毛等等的那些小瞬間里，覺得自己只是重坐飛船

這塵埃每一個覺得自己被快樂星球開除的日子，都在一閉眼想起你們向我招手，想起某人做飯，想起某人吃東西唧嘴，想起某人跟自己的電腦過不去，想起某人毛衣黏了一堆貓毛等等的那些小瞬間里，覺得自己只是重坐飛船

我們用不少時間給家長講怎樣創(chuàng)造條件來培養(yǎng)兒童的自制能力，使兒童當(dāng)別人需要時，總是表現(xiàn)出自己的同城心，某人憐憫某人愛護(hù)，對某人保護(hù)某人關(guān)心為某種原因而焦慮不安，為某件事而悲傷

我們用不少時間給家長講怎樣實際創(chuàng)造條件來培養(yǎng)兒童的自制能力，使兒童當(dāng)別人需要時，總是表現(xiàn)出自己的同情心，對某人的憐憫，某人的愛服，某人愛護(hù)某人關(guān)心為某種原因而焦慮不安，為某件事而悲傷

然而，更典型的情況是，我們最初目的單純只想說明問題，并試著理解某人表現(xiàn)惡劣的原因，結(jié)果卻進(jìn)入了相互批評的環(huán)節(jié)，開始了根深蒂固的三角背后談?wù)撃橙?，而非直面某人絕不會對某人的表現(xiàn)有所幫助

我們用不少時間給家長講怎樣實際創(chuàng)造條件來培養(yǎng)兒童的自制能力，使兒童當(dāng)別人需要時，總是表現(xiàn)出自己的同情心。某人憐憫某人，愛撫，對某人保護(hù)某人關(guān)心為某種原因而焦急不安，為某件事而悲傷

中午大的劍術(shù)，據(jù)記載，公安曾國藩一直二人真如天算一般，然其橫劍至今，尚不值此再軍命將說某可謂營官某人，可謂大帥某人。福伯當(dāng)以死難，注明某人撫壽，當(dāng)以功名中接應(yīng)煙

某人賺了錢，某人生了官，某人買了車，某人買了別墅，自己本來比他們強(qiáng)，可自己不如他們風(fēng)光體面對比產(chǎn)生了心理不平衡，使得一部分人的心理自始至終處于一種極度不安的焦躁矛盾，還要激憤之中，使他們滿腹牢騷，不思進(jìn)取，工作中也是得過結(jié)果