紙上的字

老晉住進(jìn)來頭，一天上午，將榮華富貴四個字從字帖套到紙上，又將吉祥如意。四個字兒從字帖他的紙上將兩幅字?jǐn)傇谠鹤永铮饬?，該調(diào)哪一款左右衡量拿不定主意不是兩幅字在含義上有什么差別

把神經(jīng)纖維想象成方格紙上橫豎排列的方格，如果我們在整張紙上畫畫或者寫字，從遠(yuǎn)處能夠看清方格紙上到底畫了或?qū)懥耸裁?，但是如果從近處看，這張紙能看到的就只有涂滿的方格和沒有涂滿的方格而已

的琴寫大為改觀施恩考爾對人人熱衷的印刷機(jī)，印書，投機(jī)事業(yè)沒有多大興趣，但他認(rèn)為印刷機(jī)能在紙上變出火板上的字，那么藝術(shù)家刻好的銅板放到印刷機(jī)上再好幽默也能夠印在紙上

二，用紙片來探索你跟金錢的關(guān)系，基本方法與步驟在地面上設(shè)置面對面的兩個位置，每個位置放一張紙，在其中一張紙上寫上自己或是你的名字，另一張紙上寫上金錢先站在你自己的位置

魔術(shù)師帶著王子進(jìn)了一間密室，他用白色的東西在一張紙上涂了些筆畫交給王子，并囑咐他點亮蠟燭，看紙上會出現(xiàn)什么年輕的王子在燭光的映照下，看見那些白色的字跡，化作美麗的綠色

一數(shù)次傳真訓(xùn)練方法家長將數(shù)字讀一遍，孩子在聽完之后，憑記憶寫下聽到的數(shù)字，例如家長讀六八七一五。孩子聽完之后在紙上寫六八七一，五二，聽自訓(xùn)練方法，家長讀下列短文，孩子認(rèn)真聽當(dāng)，聽那一個一的字，就在用筆在紙上打一個對號

在運(yùn)用字格時，可先在字天上畫上字格，或者在透明的物體，如玻璃透明的脖子上，畫上字格覆蓋于字貼上，仔細(xì)觀察字的電話部位的位置及大小了，然于修之后對應(yīng)于紙上的字格，找準(zhǔn)點化部位的位置，認(rèn)真領(lǐng)寫運(yùn)用字格，比不用字格領(lǐng)寫，更能準(zhǔn)確地抓住字的形體結(jié)構(gòu)，提高臨摹的效率

當(dāng)時的口語摘要是古人的文，古代的，口語的摘要是后人的古文。我們做古文是在用了已經(jīng)不形象的象形子，不象形的象形字，未必一定攜身的攜身字在紙上描繪出今天誰也不說懂的人也不多

以前周建仁祖父周不清，在家為其母代士守喪時也教過周建仁很多字，這些字大都是生活常用字，如蘿卜，白菜等。周建這祖父把字寫在一張紙上，讓周建仁看過，隔天周建仁再寫出來

這樣的文章登在中國本土發(fā)行的報紙上，真有點兒氣。泱泱大清帝國無人文章中這樣寫道風(fēng)水二字屢屢言之，我等外國人不識風(fēng)水二字為何意況我外國人常于新報勘露，水汽，火器力學(xué)等等

跟一個青年人一塊兒在紙上推動一個茶碟兒，那個青年人是他的一個部下的弟弟，是畫家的濕潤而無力的細(xì)手指頭欠著老將軍的骨節(jié)僵直和皮膚發(fā)住。在應(yīng)授職責(zé)當(dāng)中，兩只手合在一起，共同按緊一個倒扣著的茶碟兒在斜滿全部字母的紙上推過來推過去

甘州劉勇雨后的傍晚，天空和江面都澄澈如洗，詞人登臨，縱目望盡，天涯的境界躍然紙上，劍霜風(fēng)七景以一個劍字林起四言三句十二字劍字呈上句而言，當(dāng)此青秋季節(jié)，復(fù)經(jīng)雨水的抵擋時光景物因此就又生出了一番變化

文字性課程資源與非文字性課程資源是根據(jù)載體劃分的文字性課程資源以文字為載體，包括教科書，各種圖書，期刊，報紙上的文字等非文字性課程資源，以圖片，實物，音頻，視頻和活動等為載體，包括實物資源，活動資源和信息化資源等

北京賣烤肉的都是回民館子，烤肉碗，原來有齊白石寫的一塊小匾，寫得明白清真，烤肉碗這塊扁是寫在宣紙上的，嵌在鏡框里，字寫得很好，后面還加了兩行助教著書，無考字，應(yīng)人所請自我作古

第二天報紙上還是這三個字，好奇者紛紛打電話給報館回答說明日見分曉，因為廣告所造成的一個神秘感，關(guān)注的人就越來越多，直到最后一天，整版廣告才在梅蘭芳三個字下面看出了一小行字