心理健康教育教師用書

健康教育工作者主要指專職從事學(xué)校心理健康教育的人員，包括從事心理健康教育教學(xué)的教師心理，學(xué)校心理健康教育中心開展心理咨詢工作的教師，以及幫助學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)與規(guī)劃的教師等

第四個(gè)硬件條件師資上要配起師資最低標(biāo)準(zhǔn)的心理老師，高校最少要配兩名專職教師，中小學(xué)至少要配一名，每位教師都要具備心理健康的常識(shí)，全員都要進(jìn)行心理健康教育經(jīng)費(fèi)，保證經(jīng)費(fèi)充足，硬件建設(shè)心理輔導(dǎo)中心，加強(qiáng)心理健康

心理輔導(dǎo)過程中愿意認(rèn)真調(diào)查，分析學(xué)生心理問題成因，積極爭(zhēng)取學(xué)校心理，健康教師，政客教師和家長(zhǎng)的配合，發(fā)揮班集體和學(xué)生同輩群體的教育力量，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作

我國心理健康教育教師的資格要求根據(jù)教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要二零一二年修訂要求，從事中小學(xué)校心理健康教育的專兼職教師原則上需具備心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷，取得相關(guān)資格證書

建立心理輔導(dǎo)師是心理健康教育教師，開展個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)，生活和成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題，排解心理困擾的專門場(chǎng)所，是學(xué)校開展心理健康教育的重要陣地

使學(xué)校每一位教師樹立關(guān)心學(xué)生心理健康的意識(shí)，每個(gè)教師都應(yīng)提出重視對(duì)學(xué)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的要求，使心理健康教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)方面，各個(gè)環(huán)節(jié)使每個(gè)教室都能成為學(xué)生心理健康的保健醫(yī)生

一，培養(yǎng)出高校技術(shù)型的學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)教師。這里所說的高校技術(shù)型的學(xué)校心理健康教育教師的理論和技術(shù)水平起碼應(yīng)該達(dá)到大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，第十中學(xué)心理健康教育教研室

堅(jiān)持教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性相結(jié)合，學(xué)校實(shí)施心理健康的途徑，學(xué)校實(shí)施心理健康途徑，第一時(shí)開設(shè)心理健康教育的有關(guān)課程和心理輔導(dǎo)課程，在學(xué)科教育中滲透心理健康教育的內(nèi)容

心理健康教育教學(xué)參考高中主編于國良本冊(cè)主編楊瑞，北京師范大學(xué)出版集團(tuán)，北京師范大學(xué)出版社前言中小學(xué)心理健康教育工作存在一定的特殊性，心理教師們面對(duì)每一堂心理健康課時(shí)

教師在課堂教學(xué)中的種種有愛心理，健康教育的不良心理狀態(tài)是十分有害愛的。他不僅會(huì)給學(xué)科教學(xué)帶來消極影響，如浪費(fèi)教育資源，刺激學(xué)生心理的激情發(fā)展，同時(shí)也會(huì)對(duì)教師本人的身心發(fā)展帶來不良后果

有的省，市，自治區(qū)和地區(qū)甚至下發(fā)了關(guān)于中小學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，義務(wù)教育階段，心理健康課程標(biāo)準(zhǔn)以及加強(qiáng)教師隊(duì)五建設(shè)心理輔導(dǎo)式建設(shè)，心理健康專兼職教育教師任職資格和工作職責(zé)等專門性的政策文件

青少年心理健康教育的方法舊版大綱是心理健康教育新版大綱是青少年心理健康教育表述不同，本質(zhì)上是一樣的讀一下心理素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)在主題明確，形式多樣，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的互動(dòng)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的健全心理素質(zhì)

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境，人際環(huán)境，心理環(huán)境，尋找心理教育，心理健康教育的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格的魅力和為人師表的作用，建立起民主，平等，相互尊重的新型師生關(guān)系

和社會(huì)工作等專業(yè)的研究生以及各類心理咨詢師和心理治療師，培訓(xùn)班，心理健康教育教師培訓(xùn)班，社會(huì)工作者培訓(xùn)班的學(xué)員，作者也希望這本書對(duì)許多希望通過閱讀心理咨詢著作來增進(jìn)自我了解

第二句加強(qiáng)師德教育，把職業(yè)理想，職業(yè)道德，學(xué)術(shù)規(guī)范以及心理健康教育貫穿于教師培訓(xùn)培養(yǎng)的管理全過程，把這幾個(gè)關(guān)鍵詞師德教育理，職業(yè)理想，職業(yè)道德學(xué)術(shù)規(guī)范心理健康教育