生命故事

我們將把人的生命看作一個整體來用敘事療法中改寫人生故事的方法，幫助你梳理一下自己的生命故事，去看到創(chuàng)傷背后的力量，從生命中小小的美好去發(fā)現(xiàn)自己的生命力，重寫自己的生命故事，把出軌這件危機事件轉(zhuǎn)變成充滿力量的生命故事

你相信你是獨一無二的，你生而富有你的故事與眾不同，無論你的故事有多頻繁，我告訴你別人的故事再壯觀，都不如在你自己生命當中發(fā)生的故事，壯觀別人的故事，多精彩，都不如在你生命當中的故事精彩

你相信你是獨一無二的，你生而富有你的故事與眾不同，無論你的故事有多頻繁，我告訴你別人的故事再壯觀，都不如在你自己生命當中發(fā)生了故事，壯觀別人的故事，有多精彩，都不如在你生命當中的故事精彩

從寫再購和豐富故事內(nèi)容，讓來訪者通過對自身生命故事的舉焦，激發(fā)其自我改變的內(nèi)在力量，從而實現(xiàn)生命經(jīng)驗的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)生命的意義，自己的生活負責，第五個發(fā)展和鞏固新故事。當來訪者已經(jīng)重復了一個新的故事替代

你也許不知道，但是很多人因為你的故事決定用安利去改變他們的生命，我們等不及你成為鉆石，因為一旦成為鉆石，我們會請你來菲律賓去分享你的故事，而你的故事會改變很多菲律賓人的生命好，把你的故事寫完

你都會發(fā)現(xiàn)，他都可以寫成一本小說的，并不見得一定說發(fā)生什么不得了的大事或小事，就嵇康的生命跟劉伶的生命跟三濤的生命，一個做官的生命，跟一個酒鬼的生命，跟一個悲壯的音樂家的生命，其實是三個不同的故事，三個非常不同的故事

當我們順利做到時，協(xié)同作用產(chǎn)生了增加的價值附加在了已經(jīng)存在的事物上，這可以是知識技能關系及良好的決策，特別是在組織變革過程中，在我們自己和他人的生命之間建立生命故事，連接在我們的生命故事和我們面對的組織的生命故事之間建立連接

之前不值錢，用了才知道單純?yōu)閷W而選，毫無意義。播講現(xiàn)在的故事，少講古代的故事，現(xiàn)在的故事有生命力，古代的故事沒有生命力，項目今夜長青的秘密是什么，凡是比我強的，我都和他們老師

或者有一天，如果你碰到我病，特別愿意跟我分享的故事，都寫下來安靜的沉淀下來，解釋自己的生命故事，去感受一些哪些發(fā)生在你身上的故事是非常不公平的，對你影響巨大，讓你耿耿于懷，無法放下，請你一漸漸的把它找出來，寫下來外形練習。二學會旁觀你的生命故事，請解釋一下自己的生命歷程

你的故事不必是文學經(jīng)典之助，一個相關的引用也可以使你的陳述獲得生命力。來自別人的故事，也可以賦予你的陳述，以生命力，但所有最有力，何最難忘的故事來自于你自己的經(jīng)驗

如通過訪問孩子的興趣，看見過去的生命里孩子是如何學習與享受生命的知見故事也可以存在于現(xiàn)在通過當下的互動創(chuàng)造有別與問題故事的經(jīng)歷，并逐漸累積，成為新故事的重要基礎

米歇爾夫科規(guī)則與懲罰監(jiān)獄的單身生命的多重故事，艾普斯頓和懷特采納了后結(jié)構(gòu)主義的理論視角，他們提出生命的復雜性以及生命是如何被體驗的，這些都是受我們?nèi)绾蝸肀磉_和講述故事影響的故事，有圍繞我們的占主導地位的文化情境所樹造

彼得故事與韓帝金剛智慧生命國際集中進入深圳，領悟世界修行，從而來與美國生命相關的中國獎勵的一些北古故事爬麥與小爬冰行動的東大歷屆北的故事并未知道一起買長一次個代理學的賽季運動彼得故事，三位真正幫助我們實現(xiàn)人生五堂目要同時給身邊的人帶來其他的一個小老師，彼得故事要講三千遍，每天三千遍，那么請讓我大一飛被故事，我就告訴李先生來家長分享別的故事

一，敘事治療就是咨詢師通過傾聽來訪者講述自己的生命故事，幫助來訪者澄清他是如何使用故事組織經(jīng)驗賦予意義的，并通過發(fā)現(xiàn)其生活故事中遺漏的部分，引導來訪者重建具有正向意義的生命故事，喚起來訪者內(nèi)在力量的療法

生命是匆匆而過的遠行客，就讓每一個故事都譜寫于譜寫出對生命的深深熱愛，就讓每一個生命都包含對歲月的綿綿眷戀，不要因為故事的曲折多尖而欣慰，男生不要因為過客的形色匆匆而失去百新