一個人的感受

詩情屬于一個人的感受能力，有的人感受能力很強，但表達的能力不夠，表達的能力好，要靠詩才而同是富有詩情的人，其感受能力又有所不同，有些人的感受能力停留在感關(guān)上，雖然敏銳

金蟬出現(xiàn)的問題非常重要，要緩和一個人的憤怒，舉山和恐懼。我們必須先了解并理解他的感受，學會關(guān)注并認真對待別人的感受的唯一方法就是首先要認真對待和關(guān)注我們自己的感受

一個人的人際關(guān)系以及其中的信念，做法，感受或態(tài)度的來歷，背景信念，做法，感受或態(tài)度的影響，信念，做法，感受或態(tài)度所造成的影響或結(jié)果與其他信念，做法，感受或態(tài)度間的相互關(guān)系

我鼓勵家長們，當孩子愿意跟我們傾訴的時候，我們是多鼓勵，多贊同他的感受，因為接納他的感受，因為我說過感受是每個人都有的，你不能指責任何一個人的感受，因為每個人的感受不一樣，今天做的咖喱劑很好吃

都被放在一個個精確的坐標點上，我們在各種文章或數(shù)據(jù)分析中看到了無數(shù)個觀點，但是唯獨沒有看到感受，似乎一個人已經(jīng)完全無法明確自己那種獨特而又真實的感受，更不用說按照自己的感受生活，所有的感受都被預(yù)制了

幸福感每一個人對幸福的概念理解都不一樣，幸福感也不一樣，并且有的人對幸福感覺來得很快，有的人對幸福的感受來得很慢，但是無論是感受快和感受慢，幸福本身是需要創(chuàng)造的

進一步來講，我們說為什么我們做父母感受中的孩子的感受，有一個利用的真相，是因為我感受不到自己的感受，在任何的關(guān)系都是如此。就當一個人，他能夠平常獨處的時候，他能夠感受到自己的感受，他能夠等著了解自己，等著理解自己

這樣一個人生活在放大的自我感受里面一分的事情放大成十分一分的感覺，先引起十分的波瀾，自我變小，要回歸事實，注重真相，回歸到本身的感受，知道自己會放大感受的人要壓低感受，因為了對沖自己自帶的放大器，時刻提醒自己的感受沒有那么重要

你可以在一棵樹前，或者說在一個林林在的人面前，或者說電話都可以，或者說你一個人在一個房間里也可以如實地去表達他們沒有任何一個感受是錯的，沒有任何一個感受可以傷害你，也沒有任何一個感受會傷害到你

如果一個人在溝通中既忽略了自己的感受，又忽略了對方的感受，只關(guān)注到了情景，也就是焦點只放在事情是否合理上，他的溝通雖然能夠做到客觀理智，卻考慮不到雙方的感受，這種溝通模式叫做超理智

在遭受爸爸媽媽那些無厘頭的指責謾罵智者的時候，我們的內(nèi)心也是期待一句對不起，我們?nèi)ジ惺芎⒆拥母惺?，走進孩子的內(nèi)心深處，你就能夠觸摸到他，感受到他每一個人都有權(quán)利

整個過程給了你怎樣的沖擊，睜開眼睛和對方交流一下自己心靈上的感受，再試一下這種辦法，一個人閉上眼睛，而另一個人用手撫摸對方的整張臉，記住自己的感受，交換角色，做一次交流，一下感受

一個人能放棄自己的感受，聽從大腦的指揮這么多年，只能說明他覺得我的感受不重要，他不值得我去花經(jīng)歷，捍衛(wèi)一個人之所以總在自我強迫，是因為他內(nèi)心深處，覺得自己的感受就是不重要的

我們是一個很豐富感受的奏聲，不可人不是如此，假如沒有感受，其實我們每一個人都解脫了。所以現(xiàn)在話回到我們維視這個題目，你再怎么懂，只是部分斗，因為你是用邏輯用頭腦在懂你，沒有用你的感受的層面，你的感情的層面，再做一個理解，再做一個提悟

觀的感受有獨立的人格，任何人都不能代替另一個人的感受孩子的情緒和感受，父母應(yīng)該無條件的接納包容，接納孩子的負面情緒，就是要家長能夠?qū)⒆拥呢撁媲榫w給予關(guān)注，尊重和理解，而不是立刻反對他的情