學(xué)會(huì)合作

要學(xué)會(huì)與自己的對(duì)手合作，在競(jìng)爭(zhēng)中求進(jìn)步，在合作中或利益競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏，競(jìng)爭(zhēng)與合作從來都不是對(duì)立的，他們是相互依存的，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作與合作伙伴良性競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)合作中互相學(xué)習(xí)

這一點(diǎn)就像孫子兵法中用劍的策略，讓你的對(duì)手知道的欲少，他欲不敢大膽向你進(jìn)攻，學(xué)會(huì)和敵人合作，能夠?qū)W會(huì)與自己的敵人合作，只有大智者才能做到有這么一則寓言故事，一只獅子和一只野狼

試題教育學(xué)生要學(xué)會(huì)妥善處理與同學(xué)，朋友，父母，老師的關(guān)系，正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，學(xué)會(huì)與異性恰當(dāng)交往，理解媽媽的嘮叨是愛的表現(xiàn)，懂得在交往中要真誠，平等，尊重，學(xué)會(huì)合作

一個(gè)人要想成就一番的大事業(yè)，就必須學(xué)會(huì)與人合作，才能夠使你離成功更近，讓成功之花在合作的土壤里盛開，讓成功的侵權(quán)在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍(lán)天中翱翔

世界經(jīng)濟(jì)年間編委，中國世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)歷史，中國際金融學(xué)會(huì)歷史，中華全國供銷合作總社全國委員會(huì)委員，中國工業(yè)合作協(xié)會(huì)常務(wù)歷史，中國供銷合作經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)女士秦柳芳的一生，寫有不少經(jīng)濟(jì)工作的論著，為后人留下一筆寶貴的精神財(cái)富

強(qiáng)調(diào)的是，我們社會(huì)工作者不是單槍匹馬單打獨(dú)斗的，我們要學(xué)會(huì)與我們的社會(huì)工作者進(jìn)行合作，要學(xué)會(huì)與其他的專業(yè)人士，專業(yè)部門兒與他們進(jìn)行合作，共同為我們的這個(gè)服務(wù)對(duì)象

只有懂得合作的人才能被披荊戰(zhàn)，極高歌夢(mèng)境最終會(huì)收獲新協(xié)和笑容積淀能是值得心欽佩的，因?yàn)樗麄兌煤献?，也善于合作。西點(diǎn)軍校為了那學(xué)院，再學(xué)校期間能學(xué)會(huì)合作，也采取了種種措施

包括與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作，今天是全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，每個(gè)時(shí)代的弄潮都要適應(yīng)全球一體化的趨勢(shì)，更需要合作能力，特別是需要學(xué)會(huì)在多元化的團(tuán)隊(duì)中合作，這種合作難度就更高了，必須與不同膚色

因此，要從小培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)融入集體學(xué)會(huì)合群，關(guān)心他人，特別是在同伴有困難的時(shí)候，要主動(dòng)伸出友誼之手，這樣會(huì)使孩子逐步形成一種開放自信的心態(tài)，去積極地面對(duì)生活，去主動(dòng)地參與交流合作活動(dòng)

所謂的工資去享受消費(fèi)的樂趣，從來可以鍛煉孩子判斷力和識(shí)別能力。最后我們家長也可以來讓孩子扮演一些合作需要合作的這樣的一些角色之中，讓孩子學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)互相幫助，懂得愛

當(dāng)孩子學(xué)會(huì)在日常生活中和他人合作時(shí)，就能看到更為廣寬廣的世界，在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)合作和成長，既有團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗，又有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作，可以很好地培養(yǎng)孩子的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神

孩子的合作意識(shí)讓孩子學(xué)會(huì)融入集體，學(xué)會(huì)合群，關(guān)心他人，特別是在同伴有困難的時(shí)候，要主動(dòng)伸出友誼之手，這樣會(huì)使孩子逐步形成一種開放，自信的心態(tài)，去積極的面對(duì)生活，去主動(dòng)地參與交流合作活動(dòng)，也能更好地適用社會(huì)環(huán)境

在各國課程改革，中軍重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，研究，學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，而且而讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究最后一大點(diǎn)課程評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)，有三點(diǎn)課程評(píng)價(jià)的過程性，課程評(píng)價(jià)的主體性，課程評(píng)價(jià)的多元性

培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，有利于孩子在學(xué)會(huì)合作的過程中逐漸克服自我中心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，養(yǎng)成協(xié)商合作的良好習(xí)慣，并在孩子之間營造一種團(tuán)結(jié)、友，愛，互助，合作的群體氛圍，增強(qiáng)孩子的社會(huì)適應(yīng)性

作為與新課程一統(tǒng)成長的教師，必須學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，共同構(gòu)建教師合作文化，集體備課為合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)始了平臺(tái)教師合作學(xué)習(xí)的主要方式是學(xué)習(xí)中構(gòu)建其學(xué)習(xí)性組織基本的學(xué)習(xí)方法，有頭腦，風(fēng)暴法，分享式探討和反思對(duì)話