劉海粟藝術(shù)隨筆

劉海粟先生章衣萍沒有一個(gè)偉大的藝術(shù)家，不是苦惱的，沒有一個(gè)偉大的藝術(shù)家，不同時(shí)是一個(gè)偉大的理想家，沒有一個(gè)偉大的理想家，不是苦惱，一生為世界的黑暗苦惱，為人類的擁見苦惱，為萬事萬物的墮落和下流哭鬧

晨間隨筆要教你不要評(píng)判，不要批判，寫就是了，你累了，心情惡劣，精神不集中，背負(fù)壓力有什么大不了內(nèi)心的藝術(shù)家失明是一個(gè)嬰兒，它需要食物，晨間隨筆會(huì)喂養(yǎng)你的小小藝術(shù)家

榮齋隨筆是宋代紅脈撰寫的一部關(guān)于京史百家文學(xué)藝術(shù)即宋代掌固的筆記，實(shí)際上是隨筆匯集紅麥將自己看到的聽到的有價(jià)值的掌固，讀書時(shí)受到的啟發(fā)或產(chǎn)生的靈感隨手記下，時(shí)而還加以評(píng)論

一九二九年至一九三三年，在蔡元培的幫助下，劉海粟兩次到歐洲考察藝術(shù)交流講學(xué)和舉辦畫展。期間，劉海粟遍訪意大利，德國(guó)，比利時(shí)，瑞士，希臘等國(guó)考察美術(shù)，不僅得以在盧浮宮臨摹塞上德拉，克洛瓦倫，勃朗等世界知名畫家的名畫

子愷小品集隨筆二十篇車廂社會(huì)慈愷隨筆集豐子愷創(chuàng)作選元元堂，再比少年美術(shù)故事音樂著作，世界大音樂家語名曲楊琴彈奏法，淮娥陵演奏法，夕陽音樂器子開明音樂講義藝術(shù)論著，西洋名畫尋禮

劉海粟藝術(shù)生涯較長(zhǎng)，留下了很多作品，他是第一批提倡中西融合的國(guó)畫家，受到印象派的影響，他很早就嘗試該詩筆并用的方法創(chuàng)作國(guó)畫就提薩爾銀。他最喜歡黃山一生，十次登上黃山，化進(jìn)黃山的各種姿態(tài)

叔本華的隨筆是很好的散文尼采的朝霞藝術(shù)的啟示，特別是查拉圖斯特拉如是說是一流的藝術(shù)品，可惜我們不懂得文。聽說尼采原文讀起來鏗鏘有力，墜地做金石生以后找個(gè)純種的日耳曼男人朗讀幾段

教育隨筆是一種用隨筆的形式反映教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)和感受體會(huì)，或針對(duì)教育實(shí)踐中的問題發(fā)表自己的意見見解的教育應(yīng)用。文書教育隨筆的主要特點(diǎn)是短小精悍，取材廣泛，迅速，及時(shí)教育隨筆的意義

一九七二年，偉大的藝術(shù)史學(xué)家肯尼斯克拉克以他所謂的老年風(fēng)格為主題，寫了一篇隨筆，通過對(duì)整個(gè)藝術(shù)發(fā)展史，特別是對(duì)米開，朗奇，羅提，香倫，勃朗，多納泰羅特納和塞尚的回顧，他相信自己已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了許多偉大的老年藝術(shù)家之間的共性

例如本從書中國(guó)人的休閑藝術(shù)，作者以流暢的隨筆形式介紹了中國(guó)個(gè)性鮮明和又煙掩流長(zhǎng)的休閑文化，著重強(qiáng)調(diào)了中國(guó)人休閑的品味，以情緒推崇自我心境，以天地自然的交流一整合，這無疑對(duì)休閑文化盛行

即使如此，在九月八號(hào)也就是主席去世的前一天，他還讓別人為他帶讀了容齋隨筆。據(jù)記載是讀了三十七分鐘，可以說容齋隨筆伴隨了毛主席四十多年，堪稱是主席精神生活的一位老朋友，也是毛主席

這封公開信是孫傳芳惱羞成怒，他認(rèn)為劉海粟不是抬舉公開，在報(bào)紙上挑戰(zhàn)他的備權(quán)歷史，建造了一道通氣劉海粟茶風(fēng)上海穿的密閉，為了美專不受牽連，劉海粟只能暫停裸體模特教學(xué)

在陳獨(dú)秀被捕后，接著陳獨(dú)秀寫的愛情與痛苦研究室與監(jiān)獄兩篇隨筆也寫了兩篇同題，隨筆在愛情與痛苦中說陳獨(dú)秀還在警察廳里，我們對(duì)他要說的話是愛國(guó)愛公理的報(bào)仇是痛苦愛國(guó)，愛公理的條件，是要忍得住痛苦

你再也不知道如何稱呼他作為一個(gè)用來描述斯威塔耶娃所寫的那些不能成為詩歌的東西的術(shù)語。散文是一種相對(duì)晚進(jìn)的概念，當(dāng)隨筆不再像他習(xí)慣上被稱呼的那種隨筆的時(shí)候，當(dāng)長(zhǎng)篇或短篇虛構(gòu)作品

第二部分學(xué)術(shù)隨筆教學(xué)內(nèi)容的確定。學(xué)術(shù)隨筆的中間性特點(diǎn)，使得他在進(jìn)入具體教學(xué)時(shí)呈現(xiàn)出較為復(fù)雜的狀態(tài)。當(dāng)作議論文來教的話，其觀點(diǎn)的正確性論述的嚴(yán)密性顯然存在問題。當(dāng)作散文來教的話，忽略文本的論述性元素也缺少足夠的學(xué)理支撐