我勇敢

我想要包括在內(nèi)的不僅是戰(zhàn)斗中的人的勇敢，還有在海上冒險(xiǎn)的人的勇敢，還有處于疾病貧窮中的人的勇敢，還有在國家事務(wù)中的人的勇敢。還有我想象，包括在內(nèi)的不僅是抗拒，痛苦或者恐懼的人的勇敢

下面由張博中西小學(xué)六年級一班楊文亮小朋友分享，他的當(dāng)堂作為楊衛(wèi)亮筆名星星，他今天當(dāng)堂作文的題目是勇敢，讓生活更美好，勇敢，讓生活更有趣，更精彩，更豐富勇敢處于逆境時(shí)的光芒，勇敢在我心中是那么的偉大

勇敢的承認(rèn)，錯(cuò)誤，勇敢的反省自己，勇敢地學(xué)習(xí)他人勇敢的感恩社會(huì)，勇敢的幫助朋友勇敢的少講話，多做事兒，勇敢的放下手機(jī)閱讀經(jīng)典，勇敢的勵(lì)志做大事兒，而不是立志當(dāng)大官兒

了勇敢的汗修鬼內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真看玩這本書后，我在筆記本上寫下了勇敢的，單勇敢的膽小鬼的故事，還給鴨小鴨子嘎嘎寫了風(fēng)性，我還夢到了嘎嘎，我和嘎嘎相互，我說成了好朋友

自我暗示即自我命令，說出你想要成為怎樣的一個(gè)人，這樣的話，如果你是一個(gè)心有恐懼而又想要成為勇敢的人，你就可以發(fā)出自我命令。比如要勇敢，并且迅速重復(fù)這一積極的言語勇敢，我很勇敢，緊接著你就自然的開始

勇敢的面對生活中的變化，只有積極勇敢的去擁抱和適應(yīng)生活中的變化，才能夠在變化中成長，推開虛掩的成功之門。勇敢的人面前才有路。游島五郎猶太諺語說要打開成功之門，必須勇敢的推或者拉

逆流不是勇敢，堅(jiān)強(qiáng)解讀為勇敢堅(jiān)強(qiáng)，只會(huì)讓更多逆流來到同時(shí)，還會(huì)在逆流的掙扎中在顯化出越來越多多勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的奇跡讓你顯得更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢。熬制并不是我想要的。我會(huì)用吸引力法則啟動(dòng)輕易而舉的來到輕松，輕快的掠過舉重若輕的驚喜

我倒不哭，那玩意兒我不喜歡我還累愛哭鼻子，小朋友可犀利，因?yàn)榱乐鴾I水的眼睛，看不見太陽，誰沒掉過眼淚，可在勇敢的孩子眼里流淚，膽小的表現(xiàn)勇敢，臺(tái)子是不哭的，勇敢的孩子眼里充滿了陽光

勇敢不是口號(hào)，勇敢是一種氣定，神閑，勇敢是面對生活里面所有事情的時(shí)候，我們都能夠運(yùn)籌帷幄。而大多數(shù)同學(xué)的這種內(nèi)心脆弱的表現(xiàn)實(shí)什么，叫我剛才說的只關(guān)注于自我的欲望

有的時(shí)候想一想，媒體大概就是做這件事情，他讓我們來表演自己的人生，我們可能在表演勇敢，我們可能在表演我仁慈真正的勇敢與仁慈是沒有媒體關(guān)注，沒有鏡頭，關(guān)注之下，勇敢于認(rèn)知

由此可見，這一章老子也是在借勇敢一詞來進(jìn)一步闡釋主觀和客觀大道之間的關(guān)系，勇敢一詞，所代表的品質(zhì)與我們每個(gè)人都緊密相連，搞清楚老子關(guān)于勇敢的思想，會(huì)對我們的人生產(chǎn)生重大的啟迪

他教他們要做個(gè)勇敢的孩子，要勇敢的保護(hù)自己，要在不愿意的時(shí)候勇敢的說，不要在做錯(cuò)了的時(shí)候勇敢的說對不起。他說，只有勇敢的孩子才能取得成功是什么成功就是得到你想要的東西

第六章勇敢，我們在論勝利的把握一章中談過在各種力量的活躍體系中，在這里勇敢于小心，謹(jǐn)慎是對立的勇敢，占據(jù)怎樣的地位和起到怎樣的作用，從而指出理論無權(quán)以制定法則為借口而限制，勇敢發(fā)揮作用

天助自助者，上帝也喜歡照顧勇敢的，只要我們不退縮不逃避，盡管人海風(fēng)濤險(xiǎn)惡，但我們多半都能夠化險(xiǎn)為夷，勇敢的生活，勇敢的面對苦難，把一切苦難看作我們這一生不能逃避的考驗(yàn)

最后有一些簡單的小貼身，我們講一下，第一個(gè)是讓孩子懂得害怕是正常的，真正的勇敢的，不是不害怕，而不害怕叫莽夫。這人腦子有病，他不害怕，真正的勇敢不是不害怕，真正的勇敢是害怕我也能做