我為何受傷
更新時間:2023-06-08 15:20為您推薦我為何受傷免費(fèi)在線收聽下載的內(nèi)容,其中《第一章療愈模式的新視野2》中講到:“不論求生存的策略,為何我們的脆弱情感現(xiàn)在在包裹于一層層的羞愧和驚嚇,伴隨著羞愧和驚嚇而來的,還有深沉的被背叛,受傷,憤怒,無助,絕望之感,我們的受傷和憤怒來自受...”
不論求生存的策略,為何我們的脆弱情感現(xiàn)在在包裹于一層層的羞愧和驚嚇,伴隨著羞愧和驚嚇而來的,還有深沉的被背叛,受傷,憤怒,無助,絕望之感,我們的受傷和憤怒來自受虐
第一章療愈模式的新視野2
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為何你總是會受傷內(nèi)在父母和內(nèi)在小孩兒的分裂,每個人都有兩個我情感的,我和理智的,我情感的,我是我們心理能量的源泉而理智的,我可以規(guī)劃這些能量,讓我們合理的運(yùn)用能量,強(qiáng)迫自責(zé)和好強(qiáng)
33內(nèi)在父母和內(nèi)在小孩的分裂2
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案發(fā)現(xiàn)場為何會出現(xiàn)兩頂帽子和兩副手套了,他們與世故又有多少關(guān)聯(lián),因為現(xiàn)場離溜溜兩里帽子,同時也有兩雙手套給我們感覺會不會是這個,其中一底帽子和一雙手套是這個老人的到底受傷著的
七米之遙
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格瑞尼亞的策馬人涅斯托爾這樣回答說阿基留斯為何如此關(guān)心,在戰(zhàn)斗中遭受創(chuàng)傷的是那位阿開奧斯人的兒子,他對全軍受到的災(zāi)難無動于衷,最杰出的將士們都已受傷,躺倒在船里
《伊利亞特》第十一卷10
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那些明明已經(jīng)過去無法改變的事,可是人生很短,發(fā)生的已經(jīng)發(fā)生過去的無法改變,為何不放開跟生活較勁白,費(fèi)力氣跟別人較勁,浪費(fèi)精力跟親人較勁,受傷的是自己心寬,方能勢達(dá)心境才能人和
當(dāng)你格局不夠時,世上的破事最多
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用來應(yīng)對的謀略,也就是落入第三圈外層的保護(hù)層,不論求生存的策略如何,為何我們的脆弱情感現(xiàn)在包裹了一層層的羞愧和驚嚇,伴隨著羞愧和驚嚇而來的,還有深沉的被背叛,受傷,憤怒不住絕望之感
1.第一章-一種療愈模式的新視野
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最后的時候,我覺得他讓我驚訝的一點(diǎn)就是他的思維模式,因為面對受傷的時候,他的回答是受傷是很正常的,但是他的受傷的第一反應(yīng)不是擔(dān)心,而是思考,如何避免下一次受傷以及受傷之后可能會帶來的后續(xù)影響
《谷愛凌教會我的事》
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明明是他蠢,為何打我縣官達(dá)跟三八二十一的人能吵上一天,還說你不蠢,不打你打誰感悟,不要和不講理的人較勁,因為最后受傷的可能是你。因為你的十張嘴也說不過一張胡說的嘴人想要快樂,一定要記住,遇到爛人不計較,碰到破事兒別糾纏
所謂大人生,不過都是小道理!7.10
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并承認(rèn)有時我們也讓父母受傷,承認(rèn)受傷之后,我們才能看見受傷的背后有一個小孩多么渴望父母的愛承受承認(rèn),受傷之后,我們才能好好為自己療傷,好好愛自己承認(rèn)受傷以后,我們跟父母的關(guān)系才能回到真實里去靠近
2022年2月28日擁抱不完美
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在想到自己受傷住院期間,正是于小婷在蜻蜓和江葉交建擔(dān)任百畝試驗田工程監(jiān)理,而自己出院來到江葉與小婷湊巧結(jié)束,任期還有于曉婷為何幫范紅宇是不是因為方盛,那個孩子的來歷原本就是白靈的心病
第283章 高手較量
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3.3萬
陳強(qiáng)怎么也不相信,女兒就這么離開了自己手術(shù)前醫(yī)生明明說,陳月月雖然受傷嚴(yán)重,但這個手術(shù)并不復(fù)雜,成功率還是很高的,可為何偏偏出了問題,為何大家都直說是事故,卻不說明是因何事故導(dǎo)致的女兒死亡
撿一裝了80萬的黑包后
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患者就很自然地要出一點(diǎn)兒汗,這個氣是向外的,說他還是可以把表邪解掉的,但是禮受傷了,也就是說表和而禮為何表證解除了表和了,但是里面沒有和表,雖然是已經(jīng)解除了,但是胃里面脈細(xì)數(shù)關(guān)上脈細(xì)數(shù),腹中肌不玉石
第127~130條誤吐證治/p132~135
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讓兩個人都受傷,決定權(quán)不一定是在男生受傷,對你也可以就是讓男生受傷,為啥一定要他讓你受傷,你下次要不然報復(fù)社會一下,你找一個不錯的小男生跟他逮定個十天,半個月的你就勾撕聽一下我不要,我不是做這種事的人
Week54.玩曖昧!你讓我的內(nèi)心蕩漾,展開了想象
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3.0萬
為了照顧好自己,我們需要返回內(nèi)心,照顧在我們之內(nèi)的受傷小孩,你需要每天休息會到回到你的內(nèi),在受傷小孩身邊溫柔地?fù)肀蛩褚粋€大哥哥或者大姐姐,我們一定要聆聽內(nèi)在的受傷小孩這位受傷的小孩當(dāng)下這一刻就在我們之內(nèi)
1.6 療愈內(nèi)在小孩
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這時候我們就邀請患者做出論證好的那些影響為何對他來說是好的,幫助他達(dá)成了哪些愿望壞的影響,對他來說,為何是壞的阻礙了他拿寫愿望的達(dá)成不好不壞的,為何是不好不壞的
26.論證評估為何如此之難15/6
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