#我不是二次元

你覺得日本的二次元和手辦是短暫的風潮，他們都不是短暫的，而是一定的長期的，他們的短暫在于內容，比如某個動畫片不是長期的，但是二次元是長期的潮玩兒，將來也會是一個具有很長生命周期的大品類

我一個小表妹問我是不是二次元，我說是他發(fā)過來一串文字，我就看懂了，前三個字太好了，后面火星文還火星文那些縮寫到底啥意思，好痛苦就是跟三次元的朋友一起玩兒，發(fā)現(xiàn)自己太二次元跟二二次元的朋友姐玩兒發(fā)現(xiàn)自己就不夠二次元了

從二次元的存在主義講，就沒有二次演講宣理真實，這個虛擬真實里是有一個當里的，本來真實虛擬是虛擬，現(xiàn)在講虛擬真實，你實在無論是講虛擬還是真，已經(jīng)是在二次元層面上講，不是一次元藝你了，這個發(fā)展慢慢帶來我們今天對自我的理解

文濤才說最喜歡，反正我覺得秦僧肯定有六洋那六洋，我也是第一，我不知道對我也非常喜歡六洋，我覺得六洋可以在墻山里面對，可能因為我對二次元東西不是特別的感興趣，我我還是覺得那個持天亮思有點真的也可以種。我喜歡持天亮思索有素質的一般反正

疫情事業(yè)在家空閑時間比較多，本身我自己又很喜歡二次元文化和廣播劇，正好又看到了這個課，就想說來上這個課，看看也是給自己空閑的時間，多一點事情做支出是因為我的好朋友六六的安利先上了喜馬的有聲訓練營。不過訓練營的領教不是三凡老師，后來我去蹭了三凡老師的訓練營的課

我一直認為玩具必須要能玩任何手辦和景，就像高先老師，他買那個景觀性的東西，我都稱之為百件，只是有些百件是二次元風格的，有些百件就像車友老師買的那種是藝術風格的而已

二次元生態(tài)圈的成熟二次元群體包括動漫愛好者，網(wǎng)絡小說，愛好者，動漫周邊產(chǎn)品愛好者，游戲玩家等核心二次元用戶。我們對微博二次元用戶調查發(fā)現(xiàn)，二次元用戶多是以九零后為主的年輕用戶

感謝那些曾經(jīng)讓我開心和快樂過的小伙伴，你的青蛙就被莉莉最近感覺到非常的痛苦，因為跟三次元的朋友一起玩兒，發(fā)現(xiàn)自己太二次元跟二次元的朋友一起玩兒，發(fā)現(xiàn)自己不過二次元

這個就跟嬉皮士運動，當時的東西是非常接近，但你知道嬉皮士運動最后通過反抗來完成自我的存早，他們也在反抗孩子在哪兒反抗二次元在反抗，他們二次元是一對現(xiàn)實生活的一種反抗

每天上線的就是學雷鋒什么，有時候其他修理計劃的二次語音活動，他比咱們高于二次元的話，也就鬧下了讓人家修的語音為的，所有的一個是瓶頸變高，瓶脊變厚是來自我們的很多活動

每天上線的就是學雷鋒什么，有時候其他修理計劃的二次語音活動，他比咱們高于二次元的話，也就鬧下了讓人家修的語音為的，所有的一個是瓶頸變高，瓶脊變厚是來自我們的很多活動

在文化方面，在上一節(jié)，來自中國傳媒大學動畫學院的副教授呂鑫帶我們探尋二次元文化興起的社會文化根源以及二次元文化的文化基因，就是我們整個人類社會經(jīng)濟正在進入一個分享型經(jīng)濟和共享經(jīng)濟

在這兒給所有喜歡二次元文化的朋友們道一聲歉，當然也要給所有的聽友道歉，因為我的無知很可能會誤導很多聽友，從而讓很多不知所以的聽友也跟我一樣，對二次元文化產(chǎn)生一些誤解

每天上線的就是學雷鋒什么，有時候其他修理計劃的二次語音活動，他比咱們高于二次元的話，也就鬧下了讓人家修的語音為的，所有的一個是瓶頸變高，瓶脊變厚是來自我們的很多活動

起初這個老師家長口中的畫棒畫老女孩兒少言寡語，渙贊的眼神中六處迷茫而聊起她感興趣的二次元節(jié)目排練時，立即又像變了一個人似的氣場，活亂熱烈，滔滔不絕，從莽然冷淡到神采飛揚的優(yōu)護之間，我捕捉到了藝術觀