我不懂得愛(ài)

家長(zhǎng)明明給了孩子滿滿的愛(ài)和尊重，為何他反而我行我素，羅老師愛(ài)與尊重，應(yīng)該搭配自由和規(guī)矩，才能培養(yǎng)，懂得愛(ài)人，尊重他人，自律負(fù)責(zé)的好孩子，為何愛(ài)的教育在我家行不通

認(rèn)識(shí)愛(ài)德華的小孩子，會(huì)在很小的時(shí)候真正懂得愛(ài)這個(gè)字，以及所有愛(ài)他的人，希望我們每個(gè)人都是內(nèi)心有愛(ài)，內(nèi)心有夢(mèng)，眼中有光，能夠擁抱愛(ài)，擁抱自己，擁抱世界的一個(gè)溫暖的人

一個(gè)懂得愛(ài)自己，讓自己快樂(lè)輕松的人，那才是真正懂得浪漫，懂得愛(ài)的人，世間的愛(ài)都是有目的的，其實(shí)都是自我的，我職愛(ài)要給人家倒沒(méi)有負(fù)擔(dān)，能夠自由自在，很輕松立場(chǎng)交換自己不輕松的東西就不要給別人了

又是不同，若有八萬(wàn)四千人認(rèn)識(shí)，我知道我的名姓也只是看見了一個(gè)個(gè)的面具，因?yàn)檎鎸?shí)的我用在改變中，我畏懼這種自己的不確定性，因?yàn)槲椅窇郑袢罩也荒鼙茸蛉罩?，我更有智慧，更懂得?ài)，更認(rèn)識(shí)生命的美好

既愛(ài)自己的健康，懂得正確的愛(ài)自己，同時(shí)又是懂得愛(ài)家人正確的愛(ài)家人，誰(shuí)不愛(ài)家人，個(gè)個(gè)都愛(ài)家人，尤其是我們?cè)谏鐣?huì)醫(yī)學(xué)堂，今天在我們這個(gè)會(huì)場(chǎng)里面的這二三十位老師都是特別優(yōu)秀的老師

不懂得愛(ài)自己，沒(méi)把自己愛(ài)到滿意而出，付出的愛(ài)質(zhì)量不純。自然。復(fù)原們了解到這一點(diǎn)，我開始把愛(ài)自己當(dāng)作一門功課，漸漸看到自己是如此，不愛(ài)自己，從何時(shí)開始，不愛(ài)自己，以及為什么不愛(ài)自己

大概我那時(shí)還只懂得愛(ài)一朵朵的梔子花，對(duì)于開在樹上的桃花是并不了然的，眼前的機(jī)會(huì)便從眼前錯(cuò)過(guò)了以后漸漸念了些看花的詩(shī)，覺(jué)得看花頗有些意思，但到北平讀了幾年書，卻只到過(guò)重孝寺一次

初戀時(shí)，我們不懂得愛(ài)情，但那份真誠(chéng)與執(zhí)著卻終身難忘紅。后來(lái)又有過(guò)幾次精彩的感情經(jīng)歷，每次都結(jié)束在兩包高樂(lè)和幾天的沉默中。風(fēng)雨平息后，紅紅會(huì)再次瀟灑的和四幺零成員討論當(dāng)年的執(zhí)著

可是我做不到，像朋友們說(shuō)的那樣放手不愛(ài)戀愛(ài)的時(shí)候，我們都不懂愛(ài)情，懂得愛(ài)情后卻失去了可以相愛(ài)的時(shí)間和彼此最絕望的不是他不愛(ài)你或者離你而去，而是你和他分開后，忘記了怎么去愛(ài)一個(gè)人

不要?jiǎng)诿駛?cái)，懂得珍惜百姓，懂得愛(ài)護(hù)百姓，懂得服務(wù)百姓親大夫章第四非先王之法，福不敢福，非先王之法，言不敢道，非先王之德，行不敢行事，故非法不言，非道不行，可無(wú)哲言

大概我那時(shí)還只懂得愛(ài)一朵朵的枝子花，對(duì)于開在樹上的桃花是并不了然的，眼前的機(jī)會(huì)便從眼前錯(cuò)過(guò)了以后漸漸念了些看花的詩(shī)，覺(jué)得看花頗有些意思，但到北平讀了幾年書，卻只到過(guò)從孝寺一次

受到天主教嬤嬤的愛(ài)心感染，小小年紀(jì)便懂得愛(ài)自己，也要愛(ài)別人，就像一首宋歌中唱的我要愛(ài)人，莫復(fù)人家信任深，我要愛(ài)人，因?yàn)橛腥岁P(guān)心，這是起名學(xué)校給予楊絳的起名之情懷

雖然如谷潭寒水，但是我們?nèi)绾蔚娜ミ|武，如何去珍惜每一天，哪怕是坎坷的一天，煩惱的一天把它化為好日子，懂得珍惜人生，懂得愛(ài)人，懂得做人，懂得求知，懂得責(zé)任，懂得如何的去擔(dān)當(dāng)生命

如果我們按照上一代方式過(guò)，或下一代不按我們的方式過(guò)人，都能在地上活得更久。隨場(chǎng)的大貨就該相隨學(xué)習(xí)，難道還不清楚當(dāng)今世界的當(dāng)全身，比如過(guò)去一代和下一代人都不懂得愛(ài)不夠愛(ài)自己，不過(guò)愛(ài)變更不愛(ài)地球

在這里面，學(xué)會(huì)懂得愛(ài)是一個(gè)過(guò)程，唯一的問(wèn)題是我們成長(zhǎng)的過(guò)程，我們無(wú)法有效系統(tǒng)的真正的去學(xué)習(xí)和面對(duì)。我們很多同學(xué)都是通過(guò)失敗的教訓(xùn)體系來(lái)獲得的那種叫功碑蛇影的結(jié)論