童年的夢(mèng)想

如果你告訴我，說不遺忘我的童年時(shí)代，夢(mèng)想小時(shí)候想當(dāng)醫(yī)生，我現(xiàn)在就一定要當(dāng)上醫(yī)生，才叫沒有遺忘我童年時(shí)代夢(mèng)想，那你的遺忘夢(mèng)想是不是要把你的腦子全部清空一點(diǎn)都想不起來才叫遺忘

需要強(qiáng)調(diào)的是，今天的辯題叫成年人應(yīng)不應(yīng)該遺忘童年時(shí)代的夢(mèng)想，其行為應(yīng)當(dāng)有倡導(dǎo)推崇的概念，其中應(yīng)該忘記是盡可能的將童年夢(mèng)想遺忘的倡導(dǎo)，而不應(yīng)該則是你要盡可能的記住，主能記住多少是多少的倡導(dǎo)

臥居在劉家邦十號(hào)那間二樓十七平方米的房間里，蝸居的童年，蝸居的少年，蝸居的青年，蝸居的生活充滿了幻想夢(mèng)想長(zhǎng)大夢(mèng)想有一個(gè)屬于自己的空間夢(mèng)想，陪伴敬愛的奶奶，過上幸福的生活，夢(mèng)想就在劉家邦成長(zhǎng)

下一件事，您方如果說童年的夢(mèng)想沒有具備實(shí)現(xiàn)的土壤，可是我方很質(zhì)疑，現(xiàn)在的時(shí)候，這個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)生產(chǎn)力發(fā)展，你方明明我們生活條件提起來了，明明就有更多的機(jī)會(huì)去追求夢(mèng)想

我不相信在座的各位沒有一個(gè)夢(mèng)想對(duì)我給你舉證，也不用我用，怎么用我給你舉證也不用數(shù)據(jù)，就在我剛才掉我剛才說的那個(gè)一點(diǎn)，二萬個(gè)童年夢(mèng)想里面排名前五的分別是科學(xué)家，醫(yī)生，教師以及這一個(gè)消防員和警察

他剛開始發(fā)現(xiàn)了自己天賦儀，發(fā)現(xiàn)自己幸運(yùn)所在?；诖耍a(chǎn)生自己夢(mèng)想往下同學(xué)問你你剛講的一種情況是說當(dāng)你長(zhǎng)大以后，發(fā)現(xiàn)那個(gè)童年所會(huì)場(chǎng)直接消失了，你剛鼓勵(lì)他要放，要忘記自己夢(mèng)想不止于此，而且也算一個(gè)問題，你不可以搶劫，我們發(fā)現(xiàn)了同學(xué)夢(mèng)想，同學(xué)回答我這個(gè)問題同學(xué)我給你念一個(gè)資料

小時(shí)之后，我認(rèn)為明星最受人歡迎，隨我夢(mèng)想成為明星。可講兩大后我發(fā)現(xiàn)萬眾矚目，對(duì)我而言不是一件重要事情，我更喜歡我擅長(zhǎng)的文學(xué)。于是我轉(zhuǎn)而為實(shí)現(xiàn)文學(xué)家的夢(mèng)想，努力著成年時(shí)期的夢(mèng)想，不像童年般智能，他經(jīng)過成熟的思考，建立在對(duì)社會(huì)更充分的了解以及自我認(rèn)知更深刻的基礎(chǔ)上更有實(shí)現(xiàn)，可能因此遵循成年夢(mèng)想是更好的選擇

我應(yīng)該走上這條路，可是童年與成年時(shí)代的夢(mèng)想。當(dāng)初出現(xiàn)歧路的時(shí)候，當(dāng)童年不是我想要當(dāng)太空人，我想要當(dāng)海盜之王，而是可能有了更多的考慮的時(shí)候。我方覺得說，這個(gè)幼稚的對(duì)比恰恰是純年，你考慮了更多多元性的條件，更多多元的視角的時(shí)候，還能夠給你帶來更好指導(dǎo)意義的選擇

有一天，你一定會(huì)爬上山頂，那時(shí)候美麗的風(fēng)光一定會(huì)盡收眼底，就像小毛蟲，就像楊小伙，孩子們努力童年是多夢(mèng)的季節(jié)，一個(gè)珍愛孩子的父母應(yīng)當(dāng)精心守護(hù)孩子的夢(mèng)想，這樣夢(mèng)想的種子才有可能長(zhǎng)成參天大樹

喜歡閱讀武俠的馬云在有了經(jīng)濟(jì)能力之后，拍了一部武俠短片空手道，我不是說馬首富的夢(mèng)想，不值得尊重或者武俠就不沒有科幻重要，那么相反，憑借自己努力，最終能夠?qū)崿F(xiàn)童年夢(mèng)想的人都是頂級(jí)的人才都值得敬重

當(dāng)時(shí)他未滿五周歲，孩子們雖然沒有兌現(xiàn)自己童年的夢(mèng)想，想完成哥德巴赫猜想的卻學(xué)了物理，想研究刪的卻學(xué)了航天，但他們后來的學(xué)習(xí)動(dòng)力，他們?nèi)〉玫囊磺谐煽?jī)都與童年時(shí)代的好奇心和朦朧的理想賣相連，好奇心，激發(fā)了孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力

說真的學(xué)樂器讓我找回童年的夢(mèng)想，學(xué)習(xí)的過程很辛苦，但我甘之如意，雖然鄰居恐怕不這么想，幾年后我還開了一場(chǎng)很小型的演奏會(huì)，朋友們都很驚訝，我竟然默默地練習(xí)了那么多年

不是理論的綜述，我會(huì)描述的非常感性，以童年父母為原型的客體的哀悼，很多文獻(xiàn)和雞湯文字都有觸及。我在此不再墜說，我想談?wù)剬?duì)字體，或者說自己的哀悼，一挨到自己的夢(mèng)想

想起自己的童年，想起自己最熾熱的想念，渴望夢(mèng)想的時(shí)候，他覺得他的人生中他抓住的一些東西，他保持下來的一些東西，他可能對(duì)現(xiàn)實(shí)中很多東西，他做了抵抗，他才能夠去守護(hù)住的一份東西

在方間杯的碑文上，舍普蘇特記載了自己對(duì)偉大的父親阿蒙拉神的敬仰之情，上面寫到我懷著一顆愛心，建造了他們獻(xiàn)給我敬愛的父親。阿蒙，發(fā)斷于一個(gè)童年的夢(mèng)想，得助于他的偉大和仁慈