合作競爭

要學(xué)會與自己的對手合作，在競爭中求進(jìn)步，在合作中或利益競爭合作求雙贏，競爭與合作從來都不是對立的，他們是相互依存的，與競爭對手合作與合作伙伴良性競爭，在競爭合作中互相學(xué)習(xí)

在合作中或利益競爭合作求雙贏，競爭與合作從來都不是對立的，他們是互相依存的，與競爭對手合作與合作伙伴良性競爭，在競爭合作中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，一切以更好的發(fā)展為目的，無所謂敵人朋友

競爭合作以求雙贏，競爭與合作從來都不是特別是相互依存的，與競爭對手合作與合不合與合作伙伴良性競爭，在競爭合作中互相學(xué)習(xí)，空頭進(jìn)步一切以更好的發(fā)展為目的，無所謂敵人還是朋友，只要存在共同的利益，就可以一起合作，達(dá)到共贏

合作與競爭可以說伴隨著人類社會的出現(xiàn)而出現(xiàn)合作與競爭，不僅沒有消弱消亡，相反，隨著時(shí)間的推移和社會的進(jìn)步，合作與競爭的趨勢在增強(qiáng)，而且隨著人類生存空間的不斷拓展

胡老師金老師我，我說句比較貌美的話，你不覺得布林肯說的那個(gè)三分法是句廢話對話，這個(gè)地方合作在該合作的地方合作，在該競爭的地方，競爭在該對抗對方對抗，難道我在該合作地方，我還能跟你競爭

括號三在競爭中強(qiáng)調(diào)合作，要盡可能組織群體與群體之間的競爭，理想的環(huán)境，理想的教育環(huán)境應(yīng)是既講競爭，又講合作精神，競爭中有合作中有競爭，這樣既可以提高學(xué)習(xí)與工作效率，又可以形成良好的人際關(guān)系

教室里的合作和競爭，我們通常發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們首次來到學(xué)校時(shí)，他們對競爭所做的準(zhǔn)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對合作的準(zhǔn)備，而且對競爭能力的培養(yǎng)一直貫穿著他們的學(xué)學(xué)生生涯，這對孩子來說是種災(zāi)難

不合作的行為指出，從現(xiàn)在開始，只有合作才能受到獎(jiǎng)勵(lì)或者批評不正當(dāng)競爭者表揚(yáng)正當(dāng)，競爭者不可否認(rèn)競爭卻有負(fù)面的影響，尤其在員工素質(zhì)較差時(shí)，可能會出現(xiàn)一種無序的惡性競爭或不良競爭

不然，合作與晉升有許多相關(guān)的地方合作與晉升，可以說伴隨著人類社會的出現(xiàn)，而出性合作與競爭不僅沒有削弱消亡，相反，隨著時(shí)間的推移和社會進(jìn)步合作與競爭的趨勢在增強(qiáng)。而且隨著人類生存空間的不斷擴(kuò)展，交往范圍的不斷擴(kuò)大，人與自然斗爭的不斷深化，科技的不斷發(fā)展，合作與競爭的聯(lián)系還將日益加強(qiáng)

二，有力競爭公司之間建立起來的合作關(guān)系不但不會抵消競爭優(yōu)勢，而且公司之間通過建立合作關(guān)系，可以使得合作公司更能將他們的競爭能力對準(zhǔn)他們的共同競爭對手，而不是相互之間對準(zhǔn)誰和誰結(jié)成伙伴關(guān)系

在人類社會中，這種互利共生的范例也很多，無論是在職場，還是在社會中，人與人之間既是競爭關(guān)系，又是相互依存的關(guān)系，有競爭就有合作，激烈的競爭，呼喚真誠的合作，不能打敗對手，就與對手合作

美國務(wù)卿不林肯在開場班中生，美國與中國的關(guān)系將是該競爭的地方競爭。該合作的地方合作必須對抗地方對抗不林肯的話，顯示了拜登政府總體對話政策的心態(tài)是，但問題是美國嘴里說的，該競爭的地方競爭實(shí)際做法競爭

搶下競爭對手以停止服務(wù)的客戶與我們的競爭對手合作，說明他們對于我們所提供的產(chǎn)品或服務(wù)存在需求，只不過由于種種原因選擇了我們的競爭對手，而客戶最終與競爭對手中斷合作原因可能有很多，比如對對方的服務(wù)不滿意，或由于費(fèi)用原因或合作效果沒有達(dá)到預(yù)期等等

今天的時(shí)代是競爭的時(shí)代，只有選擇合作才能成為最具競爭力的一種。激發(fā)的時(shí)代是全球一體化的時(shí)代，要成為國際人，更需要高超的合作能力，沒有合作能力，就不可能適應(yīng)我們這個(gè)時(shí)代

為了確保企業(yè)的整體效益，各個(gè)阿米巴在經(jīng)營的時(shí)候既要充分發(fā)揮自己的商業(yè)頭腦進(jìn)行競爭，同時(shí)也要確保和其他阿米巴的坐在不順山企業(yè)整體效益的前提項(xiàng)目在競爭中合作在合作中競爭