生命的形式
更新時(shí)間:2023-06-06 21:40為您推薦生命的形式免費(fèi)在線收聽下載的內(nèi)容,其中《當(dāng)下的力量-前言-本書的由來(lái)》中講到:“本期是超越那些受限于生死的各種生命形式而永在的質(zhì)疑生命作為無(wú)形的不滅的本質(zhì)本起不僅超越了所有生命形式,更深深的根植于每種生命形式之中,也就是說,作為你最深的自我...”
本期是超越那些受限于生死的各種生命形式而永在的質(zhì)疑生命作為無(wú)形的不滅的本質(zhì)本起不僅超越了所有生命形式,更深深的根植于每種生命形式之中,也就是說,作為你最深的自我和真實(shí)的本質(zhì)
當(dāng)下的力量-前言-本書的由來(lái)
04:17/25:07
47
是超越那些受限于生死的各種生命形式,而永在的至一生命作為無(wú)形的不滅的本質(zhì),本體不僅超越了所有的生命形式,更深深的根植于每種生命形式之中,也就是說,作為你最深的自我
你不等于你的大腦-1
04:45/20:59
46
生命教育是以生命為核心,以教育形式倡導(dǎo)認(rèn)識(shí)生命,珍惜生命,尊重生命,愛護(hù)生命,享受生命,超越生命的一種,提升生命質(zhì)量,獲取生命價(jià)值的教育活動(dòng),珍愛生命,敬畏生命
48引導(dǎo)孩子珍愛生命
00:10/06:14
754
生命教育是以生命為核心,以教育形式倡導(dǎo)認(rèn)識(shí)生命,珍惜生命,尊重生命,愛護(hù)生命,享受生命,超越生命的一種,提升生命質(zhì)量,獲取生命價(jià)值的教育活動(dòng),珍愛生命,敬為生命
【第50課】引導(dǎo)孩子珍愛生命
00:11/06:14
87
生命教育是以生命為核心,以教育形式倡導(dǎo)認(rèn)識(shí)生命,珍惜生命,尊重生命,愛護(hù)生命,享受生命,超越生命的一種,提升生命質(zhì)量,獲取生命價(jià)值的教育活動(dòng),珍愛生命,敬為生命
初中生家庭教育│導(dǎo)孩子珍愛生命
00:11/07:00
198
如果你有意思的與未顯化狀態(tài)相連接,你將會(huì)珍惜熱愛,對(duì)深深的尊重型化狀態(tài)和顯化狀態(tài)下的每一個(gè)生命形式。因?yàn)樗麄兌际浅叫问降哪莻€(gè)合一生命的一種表達(dá),你同樣也會(huì)知道,每一個(gè)生命形式最終都會(huì)消失
第七章,進(jìn)入未顯化狀態(tài)的大門
22:55/29:02
1
如果你有意識(shí)的與類型塊狀態(tài)相連接,你將會(huì)珍惜熱愛并深深的尊重顯化狀態(tài)和顯化狀態(tài)下的每一個(gè)生命形式。因?yàn)樗麄兌际浅叫问降哪莻€(gè)合一生命的一種表達(dá),你同樣也會(huì)知道,每一個(gè)生命形式最終都會(huì)消失
第七章 進(jìn)去未顯化狀態(tài)的大門
25:09/31:50
1
本體是超越那些受限于生時(shí)的各種生命形式,而永在的自依生命周圍無(wú)形的不滅的本質(zhì),本體不僅超越了所有生命形式,更深深地跟自于每種生命形式之中。也就是說,作為你最深的自我和真實(shí)的本質(zhì),你可以在每個(gè)當(dāng)下接觸到它,別試著去掌握它的含義,別試著去理解它
重讀當(dāng)下的力量
16:18/26:33
1
這一類的形式在唐詩(shī)里幾乎從來(lái)沒有看到,其實(shí)它是一個(gè)很特殊的,在萬(wàn)物進(jìn)關(guān)之后,感覺到生命的流轉(zhuǎn)形式,他會(huì)覺得生命都是有錢源的,一朵花或者一只燕子都會(huì)變成生命當(dāng)中一個(gè)象征的意象形式
由廣大至精微--與最喜歡的知識(shí)分子追憶似水年華
09:28/14:01
721
還一直對(duì)人類心靈有著重要的意義,和其他的一切生命形式是這些東西也是自然萬(wàn)物中的一個(gè)生命,一個(gè)意識(shí)的短暫線話,其脫俗空靈的特質(zhì)讓他們對(duì)人類心理有著特殊的意義,人們對(duì)這些讓他們背感親切的生命形式
冥想術(shù)-第三篇-冥想的神奇應(yīng)用-第十章-第十九節(jié)
00:34/04:36
79
這句經(jīng)典命題的理解,任何一種形式都有其固定的人群的固定感受,這種感受來(lái)自生命的形式中所蘊(yùn)含的生命情感,而某種生命情感的形成,乃是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的生活方式,在心理的積淀
小雅·都人士
05:48/06:38
23
世界觀如果你有意識(shí)的余味小狀態(tài)相連起,你將會(huì)珍惜熱愛并深深的尊重險(xiǎn)外障礙和顯化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的一個(gè)生命形式。因?yàn)樗麄兌际浅叫问降哪莻€(gè)和一生命的一種表達(dá),同樣也會(huì)知道,每個(gè)生命形式最終都會(huì)消失
未顯化狀態(tài)的寂靜,時(shí)間與空間的真正本質(zhì)
20:35/26:09
39
藝術(shù)創(chuàng)造的是形式結(jié)構(gòu),這種形式結(jié)構(gòu)由于灌注著生命力而成為一種多樣統(tǒng)一的,開放性的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu),一種具有生命意味的氣運(yùn),生動(dòng)的形式。如果其中沒有利結(jié)構(gòu)形態(tài)就死了,生和死的區(qū)別,也就是自由與異化的區(qū)別
美的追求與人的解放(九)
07:52/08:19
331
揭開了很多科學(xué)與人類歷史的未解之謎拉告訴我們,在我們地球生命出現(xiàn)之前,金星上曾有第三密度的生命,如同今天地球人的形式,因?yàn)椴粩噙M(jìn)化,這個(gè)生命形式超越了第三密度,最終融合成社會(huì)記憶復(fù)合體也可理解為群靈
1.2人類起源與未來(lái)—所有生命要經(jīng)歷的八個(gè)密度
00:57/12:59
3350
從哲學(xué)和藝術(shù)生命力的表現(xiàn)形式比較自然,科學(xué)基礎(chǔ)理論的生命力的表現(xiàn)形式是頗有差異的。比如牛頓畫時(shí)代的偉大著作,自然哲學(xué),數(shù)學(xué)原理放在舊書店的書架上,如今只能起到裝置門面的作用
書籍生命力縱橫談
17:45/29:50
87
- 每年農(nóng)歷正月初一英語(yǔ)
- 初一英語(yǔ)上冊(cè)課文在線聽
- 西游記作文英語(yǔ)初二
- 希望小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)
- 初二英語(yǔ)如何在家自學(xué)知識(shí)
- 偏見從何而來(lái)英語(yǔ)作文初二
- 用初一英語(yǔ)描寫劉歡的外貌
- 初一英語(yǔ)七上四單元課文
- 初二英語(yǔ)短文200字左右
- 初一英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit10作文
- 描寫初二的英語(yǔ)短文句子
- 初三情景對(duì)話英語(yǔ)日常短文
- 初二英語(yǔ)要注意些什么內(nèi)容
- 解決擔(dān)憂的英語(yǔ)作文初三
- 初二英語(yǔ)單詞下冊(cè)人教版諧音
- 友誼金句短句英語(yǔ)作文初二
- 初一英語(yǔ)的介紹自己的房間
- 初一英語(yǔ)人教上冊(cè)語(yǔ)法歸納
- 初一英語(yǔ)從句知識(shí)點(diǎn)解析
- 常州四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)
- 初二英語(yǔ)填詞和補(bǔ)全對(duì)話
- 初一英語(yǔ)單詞語(yǔ)音播放
- 四年級(jí)英語(yǔ)寫作pep
- 初一英語(yǔ)作文1到6單元
- 初二英語(yǔ)課后詞匯講解大全
- 四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)44
- 初一英語(yǔ)下語(yǔ)法冊(cè)重點(diǎn)歸納
- 初一英語(yǔ)作文50詞右左
- 初一英語(yǔ)關(guān)于名詞知識(shí)點(diǎn)
- 初三英語(yǔ)40分怎么提升