讓我進(jìn)取

在馬云看來，企業(yè)要留住進(jìn)取心強(qiáng)的員工，最根本之處就在于給一個(gè)施展能力的空間，即把公司做大，讓其進(jìn)取心有充分發(fā)揮的可能。進(jìn)取心強(qiáng)的員工是創(chuàng)業(yè)者最富有價(jià)值積極的財(cái)產(chǎn)

進(jìn)取在一個(gè)范圍以內(nèi)所有的可能獲取或進(jìn)取在一類中所有的分子，例如男人和女人是否可以進(jìn)取人類中一切分子，如果可以進(jìn)取，那我們便說男人和女人窮盡了人類，不然我們便說未窮盡或不窮盡

人為了做好事業(yè)，一定要懷有進(jìn)取心，敢超意識(shí)，創(chuàng)新精神，否則對(duì)未來抱有再美好的愿景，無進(jìn)取心，無趕超意識(shí)，無創(chuàng)新精神視野也不會(huì)做大，做強(qiáng)人的進(jìn)取心越強(qiáng)，敢超，意識(shí)越強(qiáng)

面對(duì)成功或失敗，必須保持一種健康平常的心態(tài)，保持一顆平常之心，并不是放棄進(jìn)取之心，成功之心，而是通過平常之心是進(jìn)取之心，成功之心得到升華，保持平常心實(shí)質(zhì)是讓外在的世界和內(nèi)心保持一種平衡

在理解了君子無所爭(zhēng)的含義時(shí)，要區(qū)分兩個(gè)概念，一個(gè)是爭(zhēng)，一個(gè)是進(jìn)取爭(zhēng)和進(jìn)取的區(qū)別，是爭(zhēng)是零和博弈，大家拼命的，你爭(zhēng)我搶，最后只有一個(gè)冠軍，而進(jìn)取是取得創(chuàng)造新的價(jià)值

我們說的是燃燒的渴望是你一定要的，也可以說是進(jìn)取。夢(mèng)就是進(jìn)取的夢(mèng)想，他靠的是自律，而白日夢(mèng)很多人愿意做白日夢(mèng)，他靠的是運(yùn)氣白日夢(mèng)，他只關(guān)注結(jié)果而進(jìn)取夢(mèng)關(guān)注的是過程

我們說的是燃燒的渴望是你一定要的，也可以說是進(jìn)取。夢(mèng)就是進(jìn)取的夢(mèng)想，他靠的是自律，而白日夢(mèng)很多人愿意做白日夢(mèng)，他靠的是運(yùn)氣白日夢(mèng)，他只關(guān)注結(jié)果而進(jìn)取夢(mèng)關(guān)注的是過程

李震今天繼續(xù)為大家播講，由鄭天宇所住的善待自己的工作第六章第六集積極進(jìn)取，等待收獲，積極進(jìn)取是一種人生態(tài)度，更是一種做事方法，積極進(jìn)取。主要強(qiáng)調(diào)每個(gè)人對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，周邊環(huán)境的正確對(duì)待，對(duì)人生道路的信心和希望。之所以養(yǎng)成積極進(jìn)取的習(xí)慣，是因?yàn)樵趪?guó)際市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中稍有懈怠，就有可能被淘汰

陽剛的進(jìn)取的舉動(dòng)和事物都稱為百好比，打開一切陰柔的退讓的舉動(dòng)和事物，都稱為和好比關(guān)上拜和和一個(gè)進(jìn)取一個(gè)退讓。這個(gè)門客的本意肯定不可能只想說三個(gè)字兒，但他告訴晉國(guó)君說自己只說三個(gè)字兒

我們可能不行動(dòng)，從而避免可能的危險(xiǎn)，權(quán)力讓我們進(jìn)取無權(quán)力感，讓我們逃避權(quán)力，影響我們的思維，感受行為生理，促進(jìn)或阻礙我們的展現(xiàn)。最佳狀態(tài)表現(xiàn)是指影響我們生命的歷程

我樂于鼓勵(lì)一個(gè)鼓勵(lì)在遇到相對(duì)而且沒有辦法完全的安全的藝術(shù)，我對(duì)自己安全事實(shí)的形態(tài)下放下家長(zhǎng)的進(jìn)取并不是很多的，我們會(huì)用一年的動(dòng)作進(jìn)取到很多危險(xiǎn)的動(dòng)作。我參與大家對(duì)于生活當(dāng)中那么類型的事情創(chuàng)作者來了，讓孩子們的探索的空間在探索的過程里面才能夠去體會(huì)自己對(duì)于世界的困惑的操作能夠培養(yǎng)自己和自信的一個(gè)體驗(yàn)

我只要告訴你，也請(qǐng)你記住一句話，那就是成功的果實(shí)，只在進(jìn)取之術(shù)上生長(zhǎng)，受死了成功也就沒有了成功的果實(shí)，只在進(jìn)取之術(shù)上生長(zhǎng)，數(shù)死了，成功也就沒有了，不要指責(zé)我過于武斷

語是指來即與此者，其必相于思之曰即盡我與學(xué)校矣。而復(fù)憂。我與世何為乎，寧獨(dú)一經(jīng)吾子舉業(yè)而已，乎辯吾子進(jìn)取而已乎，則學(xué)校之中非常不可以經(jīng)吾子業(yè)而進(jìn)取之心自吾所積極

在讓孩子明白驕傲危害的同時(shí)，家長(zhǎng)更要讓孩子分清什么是自信，什么是自滿，讓孩子清楚地認(rèn)識(shí)自己，讓孩子明白自滿，是由于對(duì)自己了解不夠全面而產(chǎn)生的，盲目樂觀的情緒會(huì)讓人不思進(jìn)取

在讓孩子明白驕傲危害的同時(shí)，家長(zhǎng)更要讓孩子分清什么是自信，什么是自滿，讓孩子清楚地認(rèn)識(shí)自己，讓孩子明白自滿，是由于自己了解不夠全面而產(chǎn)生了盲目樂觀的情緒會(huì)讓人不思進(jìn)取，而自信則不同，它是一種積極的人生態(tài)度，可以讓我們樂觀向上