青石板的訴說

雖然關(guān)于存在的東西，他立刻又說存在本身中有一些可以用來訴說一個(gè)主體的，但他以后也常常把訴說用來存用來談存在的東西，并且把它和存在之中對(duì)立起來，以至于訴說被用來說總對(duì)于個(gè)體的關(guān)系

事實(shí)就是這樣正常的戀愛婚姻關(guān)系就算痛苦，你也可以找人訴說出去散散心，博取同情或者共鳴而偷情。就算你最最痛苦，你也不知道找誰訴說無處訴說你還得若無其事地在日常生活中

失去的是招搖撞騙的痛，快訴說未曾獲得的是鼻走天涯的喜戀淡定已經(jīng)再也不能隨心所欲的寫字，因?yàn)樾睦镉辛诵唠y和躊躇紛繁復(fù)雜的眼之所見，有了懼怕，不知道我應(yīng)該怎樣寫寫著無法書寫的自我怎樣訴說這無法訴說的世界

它是這樣的，它是把硬件預(yù)播編成一個(gè)數(shù)學(xué)公式，因?yàn)橛布A(yù)播它的訴說跟訴說它有個(gè)特性方程的，有個(gè)特性權(quán)限的，它把這個(gè)特性權(quán)限變成一個(gè)計(jì)算的公司，變成一個(gè)數(shù)字的計(jì)算公司

當(dāng)孩子向家長(zhǎng)訴說時(shí)，家長(zhǎng)只要認(rèn)真地聽滿孩子的訴說，幫助孩子去分析問題的所在，給孩子提出中肯的建議，最后尊重孩子的意見，讓孩子自己去選擇孩子，才會(huì)把家長(zhǎng)看作是知心的

本來就能養(yǎng)一堆養(yǎng)，你不能養(yǎng)一堆都能養(yǎng)成最養(yǎng)我那些能受制作的不可預(yù)定，為事就是教養(yǎng)成你中年化成專家單獨(dú)訓(xùn)練營(yíng)單獨(dú)來演一個(gè)李書詞提升李國(guó)，李佳可以訴說中英龍?jiān)V說法六

我要正做起全部精神來向你訴說一次，只訴說這一次你我親愛的，與我素未平生的你，我選同你單獨(dú)談?wù)劊谝淮伟岩磺腥几嬖V你向你傾吐，我的整個(gè)一生都要讓你知道，我的一生始終都是屬于你的

我要振作起精神來向你訴說一次只訴說一次你我親愛的，與我粟妹平生的你，我想同你單獨(dú)談?wù)?，第一次把一切都告訴你向你傾吐，我的整個(gè)一生都要讓你知道，我的一生始終都是屬于你的

自學(xué)者在一九八六年提到人們不只因?yàn)樵V說其真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的故事，他們以不同的方式闡述我們?cè)谠V說自己的生命故事或轉(zhuǎn)述他人的故事的同時(shí)，都會(huì)形成我們自己對(duì)世界、對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)

包公就包公聽了這孩子的話，在轎子里皺著眉頭響了一會(huì)兒，就對(duì)孩子說你的錢放在籃子里，剛才你快著籃子站在青石板上前沒有了，一定是青石板頭的牙印，把孩子和青石板一起去審問

一見到呂后的一嗓子，一痛哭訴說自己是如何的中心，如何的冤枉。呂后非常有耐心的聽了彭越的訴說，沉思片刻之后告訴彭越，我要去見皇帝，你跟我一起去，我去向皇帝給你求個(gè)情兒

他也許就文章而言，他會(huì)是一篇不錯(cuò)的文章，但是卻很難成為千古流傳的絕唱。他的價(jià)值，滕王閣序的價(jià)值，他的高于同時(shí)代人的地方，正是在于他在訴說這些痛苦，訴說這些憤悶的同時(shí)

僅僅學(xué)習(xí)渴望掙錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那只會(huì)讓你走向失敗，發(fā)現(xiàn)消極的自我訴說，如何很快的被積極的自我訴說所消除，取代將會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)與夢(mèng)想，把你的計(jì)劃付諸行動(dòng)會(huì)更容易

想回到了鳥巢的雛鳥般哭著向族人訴說了自己的遭遇，聽我草兒的訴說族人的憤怒了，紛紛放下手中的活計(jì)，拿起自己的兵刃，三三兩兩的想消沉所在的小院，擁了上來一個(gè)人兩個(gè)人

這成人是一個(gè)主體里面的環(huán)節(jié)或編詞，但它卻不是獨(dú)立的，不可用來訴說主體的，它它本身是不能夠自存的，因?yàn)榭捎脕碓V說主體的乃是能夠作為普遍者而獨(dú)立的，或者說在自身之中同時(shí)就是無限的